威远县威煤中学“自主管理、合作学习”导学丛书。
物理导学案。
威远县威煤中学物理组编。
八年级（下）
学校。班级：
姓名。2023年9月。
序。基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、**，在实践中学习，促使学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习。
”人本主义心理学家卡尔罗杰斯提出“以学生为中心”，倡导一种“自我指导的学习”。为此，我校提出了“自主管理，合作学习”的教学模式，着力打造高效课堂，贯彻“以人为本”、“学生为主体”的教育理念。
我们编写的《导学案》是打造高效课堂的一个基本保证，目的在于让学生获得知识的同时，学会学习的方法、学会与老师和同学合作，培养学生主动学习乐于学习的精神，为终身学习打下基础，在质疑、调查、**、实践的过程中培养学生的创新精神和实践能力，以彻底改变多年来形成的教学现状——教师讲得多，学生收效低；学生学习方式呆板，机械背诵记忆；得到知识，缺少能力；少数尖子生占领课堂，多数学生成“看客”。
精心编写的这套《导学案》较好体现了上述课改理念，把握了教材的教学目标、教学重点和教学难点，在知识的链接上做到了从易到难、从简到繁，能帮助学生理清知识的发生、发展、形成过程，能引导学生在掌握知识的同时转变学习方式，提高学习效率。课时导学案在结构上设置了“课前预习”、“小组讨论”、“课堂讲解”、“课堂巩固”、“课堂讨论”、“总结归纳”、“课后检测”等环节，这些环节能帮助学生自主阅读、自主思考、自主**，既巩固基础知识，又提高学习能力。
同学们如何使用好《导学案》呢？
第。一、课前——结合“学习目标”、“学习重点”、“学习难点”进行预习和小组讨论，请同学们将无法解决的疑惑和问题标注出来，在课堂上认真听老师讲解分析，积极参与课堂讨论，最终解决这些疑惑和问题。
第。二、课堂上——按导学案的要求，完成各环节的规定任务，积极参与课堂学习活动，做好教学四步骤，即倾听（倾听师生的讲解）；提问（提出自己的疑惑）；讨论（小组讨论**问题）；展示（语言或板书展示成果）。
第。三、课后——根据自己本节课知识的掌握情况和“课后归纳”环节的要求，梳理本课内容，对不明白的问题还要深入讨论，并向老师、同学请教。请同学们一定要重视这一环节，它比其它环节更重要，能帮助你完整、全面、系统地掌握本节课的知识内容，有助于启发你的思维，让你感受到学习的成功和快乐。
学科《导学案》是在学习、借鉴、改进教育发达地区先进经验的基础上，结合我校实际情况而编写的，有较强的针对性。它在知识点的链接和结构设置上有一定的侧重和差异，这是由学科特性决定的，是符合教育规律的。编写中，教师们精益求精，几易其稿，力求《导学案》完美，但百密难免一疏，如有不尽人意的地方敬请同学们理解。
编写中，教师们牺牲了大量的休息时间，充分发扬我校教师敢于吃苦，乐于奉献的精神，学校向他们表示真诚的感谢！
祝愿同学们在学习中成长，在快乐中学习，在学习中快乐！
威远县威煤中学唐梁。
2023年。
前言。初中物理课程标准》强调，教师在使用教材时要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神和实践能力的培养。那么如何有效地使用教材，充分体现课标新理念，从生活走向物理，让物理回归生活，服务于社会，让这一直是我们物理教师思考与探索的问题。
威煤中学初中物理组教师们也一直在进行这项工作。他们的共同努力，造就了这套初中物理学案的产生。“学习目标”的制定，“学习过程”的设计，“达标检测”的优化，“拓展训练”的延伸，无一不是在充分体现学生的主体作用。
作为一个中学教研组，能够在繁重的教学工作之余，大家静心思教，共同**，这充分体现出了构建学习型合作组的新理念。应该说，这套学案的完成，充分地说明了新场中学的物理教师在物理教改的阵地上，走在了前沿。
物理教师教什么？交给学生做人的智慧，让他们过幸福的生活。
物理教师怎么教？用学生的眼睛看世界，为其友，解其惑，释其难，开其智，引其行，催其奋进。
祝愿中学物理教师同行与威煤中学的物理教师们一道，共同开辟物理教学的新天地！
二○一四年。
致读者。亲爱的同学们：
你手捧的《导学案》是我为你准备的一本便于“自主学习”的材料。之所以要编写《导学案》，是因为目前的教材虽然能较好地体现新课程理念，有诸多优点，但也存在着种种的不足和局限，尤其是表现在学习过程和知识条理上，其缺点就显得尤为突出，给同学们的学习造成了较大的困难，这就有必要对教材进行进一步的梳理和课程资源的二次开发。与此同时，不少的辅导资料与同学们的实际需要和课堂教学的当堂检测、知识过手、巩固反馈等方面的具体要求，存在较大的差距，这是我校老师们编写《导学案》的初衷。
编写《导学案》的目的在于了解一堂课的主要内容包括：学习目标和重难点、学习过程、双基达标检测和巩固反馈等，使你对每一节课有一个基本了解。在此基础上，本书为你呈现了每课的学科知识、知识结构、最优学习环节和学习方法，试图通过这些内容让你了解老师的教学意图，帮助你理清知识的发生、发展、形成过程，引导你转变学习方式。
本书试图安排有序的学习活动，呈现“螺旋式”上升的知识，告知清晰明白的学习途径，让你学会自主阅读、自主**等学习方式，巩固基础知识，形成技能，提高学习能力。
本书是一本学习辅导资料，就象“不发声”的辅导老师。由此对同学们提出一些建议：一时课前，你需要结合教材完成书中“学习准备”内容，了解“学习目标”，提出你的问题、记录下你的疑惑；二是课堂学习中，如果有不明白的地方，可以参看本书中的提示、归纳、总结、例题分析和例题解决的过程；三是课后，你可以结合教材和教学案，回顾学习过程和知识要点，达到巩固和复习的目的；你还可以进一步参看“学习目标、学习环节（过程）、归纳总结”，更好的理解本节课所学的内容。
你还可以结合书中的“学习目标”，通过课后达标检测你的学习效果。需要注意的是：本书不可能解决你学习遇到的所有问题和困惑，不懂之处，还希望同学们积极向老师和同学寻求帮助。
本书是你学习成长的记录册。本书的每一页旁边都为你准备了“师生备注”，那是期待你写下学习中还存在的问题和困惑，记录好老师的补充内容，书写正确解决问题的思路。本书对重点习题都留有一定的空白，老师会安排时机供你独立思考或交流讨论，在这过程中，希望你记下你的思维过程或解题过程；对于那些难度较大的综合性练习，你可以直接记录下老师的讲解或同学的解决过程，便于课后进一步加深理解，巩固过手。
通过对学习过程和学习结果的记录，其好处是：有助于你对某个知识点的进一步理解；有助于你对所学内容进行较完整、全面、系统的个性化梳理；有助于启发你的思维，提供有用的方法和解题的思路；尤其是当你学有所成时，你不妨参看你的学习过程，感受走过的足迹。
尽管本书是老师费尽心血，几易其稿，力求把最完美的《导学案》呈现给同学们，但百密难免一疏，书中也可能存在不尽人意的地方，希望同学们能够正确理解。本书是一本辅助性的学习资料，具体如何使用，请同学们按照学科老师的具体要求来使用。
最后，中心祝愿同学们学有所成，相信本书既有“雪中送炭”的作用，还有“画龙点睛”的效果。
威远县威煤中学
二零一四年七月。
威远县威煤中学初中物理学科学习习惯。
一、 学习准备。
1、 按要求复习旧知识，搜集资料，调查访问，有文字记录。
2、 课前按学案要求预习相关内容，带着学习目标思考相关问题，将自己不能解决的问题、困惑，用红笔注明。
二、 课前准备。
1、 准备好教材、学案、实验器材及相关资料，摆放在书桌上。
2、 准备好蓝黑笔和红笔等学习用具，摆放在书桌上。
三、 课堂听课和学习要求。
1、 听课习惯。在老师讲解和其他同学发言时，认真听讲，跟着学习思路走。
2、 做笔记习惯。学会勾画、批注、记要点等笔记习惯。
3、 课堂上主动参与学习活动，积极参与课堂讨论、主动提出有价值的问题。在讨论、交流中学会学习、学会合作，提高自己的综合素质和学习能力。
4、 按要求及时进行归纳总结。
四、 课堂发言要求。
1、 面向全体同学，姿势端正，神态自然。
2、 声音洪亮，吐字清晰，表达流畅。
3、 按照政治学科的思维方式和学科要求回答问题。
4、 尊重发言同学，认真倾听。
五、 作业方面。
1、 按时保质保量地完成、上交作业。
2、 作业评讲时，要用红笔进行纠正、记录。
3、 每周简要梳理知识体系，并整理错题集。
目录。第七章力 6
7.1 力 6
7.2 力的描述 8
7.3 弹力力的测量 11
7.4 重力 13
7.5 摩擦力 15
第八章力与运动 17
8.1 力的合成 17
8.2 牛顿第一定律和惯性 20
8.3 力的平衡 22
8.4 力与运动 25
第九章压强 27
9.1 压强（第1课时） 27
9.1 压强（第2课时） 30
9.2 液体的压强 32
9.3 连通器和液压技术 36
9.4 大气压强 38
第十章流体的力现象 42
八年级 下 导学案
1.4一元一次不等式 1 一 学习目标 1 了解一元一次不等式的概念。2 会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集。二 学习重难点。1 重点 会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集。2 难点 感知不等式 方程的内在联系与区别。三 学习过程 自主 阅读教材p14 15的内容，仿照例题...
八年级物理导学案
第一章第一节长度和时间的测量。一 学习目标。1 会使用适当的工具测量时间和长度。2 知道测量有误差，误差和错误有区别。二 重点难点。学习重点 用刻度尺测量物体长度。难点 1 长度的间接测量方法。2 误差和错误的区别。三 自主学习。看书p13 想想议议 国际单位制 看书p15 长度的测量 1 复习长度...
八年级物理导学案
明威中学八年级物理科导学案。课题 6 1 1 2 质量 使用时间 第周课型 新授课执笔 吴安岗审核 姓名 班级 学习目标 1 能理解质量的含义 2 知道质量的单位及其换算关系 3 知道天平的使用方法会用天平测量物体的质量 4 能正确理解质量是物体的一种属性 3 知道一些测质量的特殊方法。重难点预见 ...