浮力实验题。
1.在研究物体所受浮力大小的实验中，某同学依次进行了如图a、b、c、d四次测量．
1）在四次测量中， b 图示是测量空桶重力的；能够证实物体在液体中受到浮力的是 ac 两个图示的两次测量；能够直接求得物体排开的液体所受重力的是 bd 图示的两次测量；
2）图c中，浸没在水中的物体匀速向下运动的过程中，物体所受的浮力不变 （填“变大”、“不变”或“变小”）．
2.如图1所示，某中学物理兴趣小组的同学为了**物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在金属块接触容器底之前，分别记下金属块下表面所处不同深度h和弹簧测力计相应的示数f．
ρ水=1.0×103kg/m3）实验数据如下：
1）分析表中实验数据，可以得出物体重 6.75 n，第4次实验时，物体所受到的浮力为 1.5 n．
2）分析表中1﹣5次实验数据，说明：物体所受的浮力随排开液体的体积增大而增大 ．
3）实验时应先测物体的重力，再放入水中测浮力，改变操作先后顺序会使浮力的测量结果偏大 （选填“大”或“小”）
3）图2中能正确反映弹簧测力计示数f与金属块下表面到水面距离h关系的图象是 b ．
4）金属块的密度为 2.7×103 kg/m3．
3.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了**，图示表示**过程及有关数据．
1）分析图a、b、c、d，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关．
2）分析图 a、d、e ，说明浮力大小跟液体密度有关．选用不同液体并进行多次实验，其目的是为了 a （选填字母序号）
a、寻找普遍规律 b、取平均值减小误差。
3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是 2.4 n．
4）小明还想**浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底．
步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．
a）小明通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力小于第二次呈“碗状”时受到的浮力，（选填“大于”、“等于”或“小于”）所以物体受到的浮力与其形状有关．
b）同组的小彤不同意小明得出的结论，她指出小明的实验有一处错误，所以才会得出错误的结论，错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体都要排开相同体积的液体 ．
4.如图所示是**“浮力的大小等于什么”的实验图，通过对下图分析，回答下列问题：（弹簧测力计每一小格表示0.5n，例如图乙中弹簧测力计的示数为2.0n）
1）由乙、丙两图可测得合金块所受的浮力f浮= 0.5 n，再由甲、丁两图可得合金块排开的水受到的重力g排，比较可得出的结论是浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开的液体受到的重力 ．
2）若图丙中溢水杯里的水没装满，将导致本实验测量的f浮 ＞ g排．（选填“＞”或“=”
3）分析以上信息，我们还可以知道这个合金块的密度是 4×103 kg/m3．
4）小明同学利用上面实验中的器材和小木块，进一步**了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但实验过程中有一个步骤与上图明显不同，这个步骤是图中的丙 （选填代号即可）．
5.飞翔小组在**影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据实验回答下列问题．
1）物体a浸没在盐水中所受的浮力为 2.4 n．
2）比较图甲中的③⑤两图可知，物体所受浮力的大小跟液体的密度有关；比较 ③④两图实验可说明，物体浸没在同种液体中时，所受浮力的大小与浸入液体的深度无关．
3）知道影响浮力大小的因素后，同学们对“浮力的大小等于什么”产生了浓厚的兴趣，他们决定继续**．用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，图乙所示a、b、c、d是四个步骤的示意图．设四个图中弹簧测力计的读数分别是f1、f2、f3、f4．此实验操作的正确顺序是如果关系式 f4﹣f2=f1﹣f3 成立，就可以得到著名的阿基米德原理．
4）同学们利用图乙实验中的器材和木块，进一步**了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但实验过程中有一个步骤与图乙不同，这个步骤是c ．（选填代号即可）
5）通过上述实验**组内成员对浮力的大小有了清晰地认识，组内成员小慧认为可以利用图甲测出物体a的密度，其大小为 4×103 kg/m3．
滑轮组机械效率实验题。
1.交流与评估是科学**的一个重要环节．盐城市田家炳中学初三年级的活动小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
1）实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么？
钩码重和动滑轮重 ．
两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可） 绳重或摩擦 ．
3）请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：
减小动滑轮的重力 ．
加润滑油 ．
2.某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：
1）通过表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验；实验2是用乙图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据；
2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低 ；
3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组， 增加物重 ，可以提高滑轮组的机械效率．
3.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2n，测得的数据如下表：
1）在实验中，测绳端拉力f 时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
2）第1次实验测得的机械效率为 74% ．结果保留两位有效数字）
3）分析表中数据可知：第2次实验是用 b 图做的；第4次实验是用 c 图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
4）分析第次实验数据可知：使用同一滑轮组， 增加物重可以提高滑轮组的机械效率；分析第次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低 ．
5）分析第次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关 ．
4．（2014楚雄州校级模拟）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
1）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计，使钩码上升．
2）通过表中数据可分析出第2次实验是用 （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率 （选填“越高”、“不变”或“越低”）．
4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s= m，机械效率η=
5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论： ．
动能的大小实验。
1．（2014灵台县校级模拟）动能的大小与哪些因素有关呢？小雨猜想：
1）动能的大小可能与物体质量有关；
2）动能的大小可能与物体运动速度有关．
为了**动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盆移动的距离，再通过比较分析，得出结论．上述实验中：
a．小雨是通过观察来比较小球动能的大小；
b．从控制变量法来看，甲乙两次让小球从斜面上同一位置a滚下是为了控制相同．
c．这次实验小雨经历了猜想、 、进行实验、分析论证等几个科学**环节．
d．图甲丙**的是动能与的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： ．
e．物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是法；二是法．
2．（2013广东）利用如图装置**“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球a、b分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块c发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长l都相同，θ1＜θ2，球a、b的质量分别为ma、mb，（ma＜mb）．
l）如图甲、乙所示，同时释放a、b，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关．
2）如图甲、乙所示，观察到b球能将木块c撞得更远由此可得出结论： ．
3）图乙中小球b到达竖直位置时的速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）．题图丙中小球b到达竖直位置时的速度如题图乙、丙所示，图丙中木块c滑行得更远些，由此可得出结论： ．
补充知识。1．（3分）（2013山西）如图所示，将鸡蛋下的硬纸片用手指突然弹出，下列描述错误的是（ ）
八年级下物理实验专题
实验专题。一 重力。1 某校初二 1 班物理实验兴趣小组的同学在 影响物体重力大小的因素 实验中，进行了如下的实验 某小组 物体重力的大小跟物体形状的关系 他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示 表一。分析实验数据，第一组的同学得出实验结论 物体重力的大小与...
中考物理八年级下实验
一 实验 题 共20小题 1 小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想 猜想1 制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。猜想2 弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。猜想3 弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。...
八年级下物理实验专题
二 实验专题。1 如图23所示的是研究牛顿第一定律的实验。1 实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度 2 在相同的实验条件下，小车在表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。可知小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。3 牛顿第...