一、 学生基本情况分析。
八年级共有四个个教学班，一班34人，二班33人，三班35人，四班32人，共计134人。 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，部分学生已对学习物理产生了较浓的兴趣。。同学们大部分爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高。
但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。
二、实验内容分析。
第六章电压电阻，本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；会使用电压表；
第七章欧姆定律，本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。通过实验，**电流、电压和电阻的关系；理解欧姆定律，并能进行简单计算；了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。
第八章电功率，本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。通过实验，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；
第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。能用实验证实电磁相互作用，通过实验，**通电螺线管外部磁场的方向；通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。 通过实验，**导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；
三、实验目标。
通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯；在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；运用基本的科学**方法过程，具有初步的科学**能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。
四、实验措施。
一)教师演示实验教学。
1，利用直观，形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2，利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。
3，利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。
二)学生分组实验教学。
1，教师充分准备，学生充分预习。
2，学生分组做到科学化，合理化，每组按3至5人分。
3，注意培养学生的物理实验素养：造作能力，数据处理能力，观察能力，创造性思维能力，团结协作能力。
三)家庭**实验的教学。
1，内容：课堂内容的进一步**；生活中常见现象的**；物理前沿知识的**。
2，培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。
五、实验进度。
实验教学计划。
年级：初二年级。
学科：初中物理。
教师：杜焕革李缜。
人教版八年级下物理实验题
姓名物理八年级下实验 复习2 四 二力平衡。1 在 二力平衡的条件 实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码 实验中选择小卡片的目的是填 考虑 不考虑 小卡片的重力 两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数 为了 两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作 填 挤压...
八年级下物理实验专题
实验专题。一 重力。1 某校初二 1 班物理实验兴趣小组的同学在 影响物体重力大小的因素 实验中，进行了如下的实验 某小组 物体重力的大小跟物体形状的关系 他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示 表一。分析实验数据，第一组的同学得出实验结论 物体重力的大小与...
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