八年级下物理实验专题

一、密度。

1．小亮学习了测量密度的方法后，他试着测量某种液体的密度。

1）首先，他将天平放在水平工作台上，发现指针偏向分度盘右侧（图甲），则接下来的做法是：将向___左/右）调节。

2）在烧杯中盛适量的液体，称出总质量如图乙所示，总质量为___g。

3）将烧杯中液体倒入量筒中一部分，如图丙所示，其体积为___cm3。

4）最后称出烧杯与剩余液体的总质量为72g，则这种液体的密度为___g/cm3。下列属于密度知识在日常生活中应用的是a．判断商场中买的戒指是否用纯金制作，b．火箭**）

5）联系到同学们在实验室做实验时偶尔会有打破量筒的情形，小亮觉得量筒是易碎品，能否设计新的量筒解决这个问题，试写出你的想法：

2．美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大．课后，他们取。

了同一块橡皮泥，采用了两种实验方案，来测量橡皮泥的密度．

方案一：选择天平、量筒、水和细线进行实验操作，实验过程按图甲所示顺序正常进行．

(1)由图可知：橡皮泥的质量是橡皮泥的密度kg/m3．

(2)请你评估：这一实验过程测算出的密度结果将___选填“偏大”、偏小”

或“准确”)，原因是。

方案二：选择弹簧测力计(如图乙)、水和细线设计实验方案如下：

a.用线系好橡皮泥，用测力计测出橡皮泥的重力g1．

b.将测力计吊着的橡皮泥浸没水中，读出这时测力计的示数为g2．

3)则可知橡皮泥密度的表达式用所测量的符号表示)．

(4)请你评价：在该方案中能不能较准确地测出橡皮泥的密度？

答选填“能”或“不能”)，原因是。

二、力。3、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验．

1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第次实验．

2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线．

3）由图象可验证小明的猜想是的（填“正确”或“错误”）．

4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答理由是。

4、如表中是小华在**“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据．

1）实验中，需要的测量工具是和。

2）分析表中数据，可以得出的结论是。

3）在通常情况下，我们将g值取为9.8n/kg．但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异．下表列出了一些城市和地区的g值大小．

根据表中提供的信息，回答下列问题：

g值相同的城市是。

造成g值不同的原因可能是。

我国与许多国家之间的**往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。

5、科学**的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“**滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：

猜想a：摩擦力的大小与压力的大小有关。

猜想b：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

猜想c：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。

为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：

1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做运动。

2）由图___和图___两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。

3）由图甲和图丙两个实验，可得进一步的结论。

4）为了验证猜想c是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：

由实验记录可知，猜想c是___选填“正确”或“错误”）的。

5）在实验**中，小华同学应用的研究物理问题的方法是。

a．类比法 b．控制变量法 c．推理法 d．等效替代法。

6）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的**过程存在的问题只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法。

7）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图丁所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块a，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进后的好处是。

写一条即可）

6、如图甲是小华同学**二力平衡条件时的实验情景．

1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，**的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向并通过调整。

来改变拉力的大小．

2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了**。

3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是。

4）在**同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。

a．减少，摩擦力对实验结果的影响b．小卡片是比较容易获取的才料。

c．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 d．小卡片容易扭转．

7、**“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示．

1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是。

2）上表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越。

小车前进的距离就越。

3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将。

4）小丽同学通过上面的**学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是图中的黑点表示小丽同学）

三、压强、浮力。

8、在**“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验．

请你根据已学过的压强知识分析：

1）根据来比较压力的作用效果的．

2）小明观察图（a）、（b）后得出结论。

2）小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．造成前后两个结论不一致的原因是。

3）设图（b）中小桌对海棉的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb

pc（小于/等于/大于）．

4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：

9、如图是课堂上演示液体内部压强情况的六幅图，在②图杯中装的是浓盐水，其余杯里装的都是水。

1）①图所示压强计是通过u形管中液面的来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果u形管中的液体能灵活升降，则说明装置选填“漏气”或“不漏气”）。

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