八年级物理导学案主备人：郭永红。
课题学习目标。
质量。初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确的进行单位的换算。
了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
知道质量是物体的一种基本属性，它不因为物体形状、位置、状态的变化而变化。
正确使用托盘天平测量物体的质量。
学习重点学习难点。
学习过程。正确使用托盘天平测量物体的质量。
学习内容。备注。
学习内容4.托盘天平的使用步骤a．把天平放置。
b.调节天平的横梁平衡：首先把拨到标尺左端的零刻线处，其。
次，调节横梁的，直到指针指在分盘的中线处。
c.物体放在盘，用镊子向盘加减砝码，直到横梁再次达到。
平衡。d.物体的质量等于的质量加上的质量思考：如何用平衡螺母调节横梁的平衡？
二．合作**。
四人一组，按照托盘天平的使用步骤，测量物体的质量。
边做实验边思考：学习过程。
备注注意：1．测量前要估测物体的质量。
问题导学。我们周围的一切物体都是由物质组成的，铁钉和铁锹都是由铁做成的，但是它们所含铁的多少一样吗？书和练习本都是由纸做成的，那么它们所含纸的多少一样吗？一。自主学习。
1.质量的概念：；通常用字母表示。质量的国际单位是，符号是；比它小的单位还有符号、，比它大的单位有符号。它们同千克的关系是：
1g=kg1mg=kg1t=kg一位中学生的质量约是60
阅读课本108页内容以及109页小资料，完成填空。
四人一组，观。
2.托盘天平的构造察天平，再阅3.托盘天平的使用要求读课本109页a．被测物体的质量不能超过___内容。完成填b．向盘中加减砝码时，要用___不能用手接触砝码，空。
1．放物体之前，有的组的天平的横梁还在动，有的已经静止，如果都等到静止后再判断横梁是否平衡，太浪费时间，我们还可以依据什。
2．放物么来判断呢？
2.加砝码时，先加质量大的砝码还是先加质量小的砝码？，如果没有。
合适的小砝码，不能使天平重新平衡，这时我们可以怎么办呢？3.读数时，是以游码左边还是右边所对应的刻度线为准呢？
金属块的质量数据记录：实验次数金属块的质量（g）123
体时要注。意“左物右码”，增减砝码时要用镊子。
思考：为什么要记录三组数据。
不能把砝码弄湿、弄脏。
c．不能直接放到天平的盘中。
m金=g学习过程。
学习内容。水的质量数据记录。
实验次烧杯的质量烧杯和水的总水的质量数（g）质量（g）（g）1
备注。4.某同学想用天平测1枚大头针的质量，请你把这名同学设计的称量步骤程序整理出正确的。
顺序a、把天平放在水平桌上b、调节游码直到横梁平衡。
c、把50枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码d、调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡。
2e、读出总质量，求出每枚大头针的质量。
f、把游码放在标尺的零刻线处。
四。要点总结。
1.质量的概念，单位以及单位之间的换算。
水=g通过学习，大2..使用托盘天平测量物体的质量思考：如果把金属块压扁，它的质量变化吗？如果我家还有哪些a.托盘天平的结构。
们把整个实验放到我们教室去做，那么金属块的质量有疑问的地b.托盘天平的使用要求。
c.托盘天平测物体质量的步骤以及主要事项会不会发生变化？如果这杯水结冰了，它的质量会不方？
会发生变化？
3.质量是物体的一种基本属性，它不因为物体形状、位置、状态的变化而变化。
总结：质量是物质的一种属性三．达标要求。
1.完成下列单位换算：240kgt；750mgg；
980gkgmg。2.用天平测量物体的质量的过程中，下列操作中不规范的是（）
a、用镊子夹取砝码，以免砝码生锈。
b、待测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平中。
c、在测量中，调节横梁上的螺母，使指针指到刻度盘的**，然后读出质量数。
d、不用天平测量过大，超过天平测量范围的物体。
3.一块铜的质量将发生变化的情况是()
a．将铜块从北极带到赤道b．将铜块锉成圆台。
c．将铜块从15℃加热到50℃d．将铜块熔化成液态铜。m
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