北师大八年级物理《质量》说课稿。
一、教材分析。
本节课内容选自全日制聋校实验教材理科二分册第二章第一节——《质量》，本课就内容而言，认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。
二、学生分析。
本班共有学生4人，理科学习基础相同，所以并没有分层次。
三、教学目标。
我根据课标理念，结合学生的实际情况，制订以下三维教学目标：
1．知识与技能目标：能正确地进行质量单位换算。了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
2．过程与方法目标：通过观察，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。
3．情感、态度与价值观目标：通过介绍杆秤，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
四、教学的重难点。
1、重点：质量的单位进率；物质质量的计算。
2、难点：天平的正确使用。
五、教法与学法。
我根据学生的学习特点，对于本节课的知识点采用不同的方法进行教与学：
1、对于“质量的单位进率”采用学生阅读课文，以课堂练习方式加以训练。
2、对于“质量的测量工具”采用各种测量工具，再让学生对照**中的托盘天平，认识托盘天平的主要部件。
3、对于“天平的使用”采用阅读课文——天平的使用步骤方法进行学习。
六、教学程序的设计。
一）复习。
让学生回忆上节课学习的质量的概念、质量的单位。
二）新授。1、质量单位的进率。
由于学生小学阶段已经学习过质量单位的进率，所以这节课只是简单回忆，再以课堂练习的方式加以训练。
2、质量的测量工具的认识。
出示**，让学生对照**认识质量测量工具。并对照**认识托盘天平的结构。
3、天平的使用方法。
完成以上教学活动后，学生已经认识了质量的概念和托盘天平的结构，此时可以进行用天平测量物体的质量。
采用学生阅读课文——天平的使用步骤，教师引导学生观察。
4、物体质量的计算。
先根据天平使用发法中的总质量的计算，计算课本上图2-6中的物体的总质量，再以课堂练习的方式进行训练。
三）总结。1、物体所含物质的多少叫做质量。
2、质量的单位是：千克（kg）；克（g）；毫克（mg）；吨（t）。它们同千克的关系是：1 kg =1000g；1 t =1000kg；1g=1000mg
3、天平的使用注意事项。
七、作业布置。
练习题1——6
八、板书设计。
板书分为两个版面，一为复习，一为新授，以简洁明了为主。
九、课后反思。
1、专业手语不够精确，个别手语错误。
2、课堂形式以讲授为主，不够生动。
3、课堂内容过多，缺少总结。
4、赵登伟注意力不集中，对他的关注不够。
八年级物理《质量》说课稿
质量 说课稿。黄门镇中学张俊兵。尊敬各位评委老师 大家好！今天我说课的题目是人教版的八年级物理上册第六章第1节的内容 质量 下面我从说教材 教法和学法 说教学过程 说教学反思四个方面说本节课 一 说教材。1 教材所处的地位和作用。质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质量是物理学中的...
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