§1.2 运动的描述。
备课时间：2012.8.22 主备人：白凤国审核：八年级物理组。
上课时间班级： 姓名。
学习目标】1.知道什么是机械运动；知道参照物的含义，会用参照物判断一个物体是运动的还是静止的。
2.知道一个物体是运动的还是静止的由所选的参照物决定，理解物体的运动和静止是相对的。
学习重、难点】
重点：确定参照物和所要判断的物体，正确判断一个物体是运动的还是静止的。
难点：已知一个物体的运动情况，能正确确定参照物。
学习设计】一、 讨论16页‘想想议议’。
二、 机械运动。
1叫做机械运动。讨论：你现在在做机械运动吗？
举几个做机械运动的例子；
举几个不做机械运动的例子。
2.机械运动只是运动的一种形式，还有那些形式的运动？
三、 参照物。
．讨论：17页‘想想议议’
.回答：你现在在做机械运动吗？
.阅读课本17页下面两段话，完成：
叫参照物。２）以为参照物时，你现在是运动的。
３）以为参照物时，你现在是静止的。
因此，我们可以得出这样的结论：判断一个物体是运动的还是静止的，是由来决定的。
4.阅读课本17页最后一段话，完成。
判断一个物体是运动的，还是静止的，如果所选的参照物不同，得到的结论一般也不同，例如：一辆在公路上行驶的汽车，如果以为参照物，则汽车是运动的；如果以为参照物，则汽车是静止的。所以一个物体既可以描述成运动的，又可以描述成静止的，这完全取决于所选的参照物，也就是说‘物体的运动和静止是相对的’。
5.讨论：课本18页‘想想议议’
6.完成18页‘动手动脑学物理’
达标练习】1.一个物体是运动的还是静止的，由决定。确定一个物体是运动的还是静止的，就看这个物体与参照物之间的是否在发生变化；若发生变化，则这个物体是的；若不发生变化，则这个物体是的。
任何物体都可做参照物，选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能 。可见，物体的运动和静止是 。
例如，教室的讲桌，以黑板为参照物，讲桌是的；以来回走动的老师为参照物，则讲桌是的。
2.诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和 。
3.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中___是运动的，是以___为参照物；后一句中___是运动的，是以___为参照物。
4.坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况。
5.下列现象中属于机械运动的是（ ）
a、分子在不停运动 b、乌云遮住月亮 c、树木在不断生长 d、气温上升。
6.小明和小华坐在同一竹筏上进行顺流漂流，此时小明相对于哪个物体是静止的。
a、河岸 b、小华 c、河岸边的树 d、迎面驶来的竹筏。
7.太阳、站在地面上的人和地球同步卫星，如果以地球为参照物，下列说法中正确的是（ ）
a．人静止，太阳和卫星运动b、人、同步卫星和太阳都运动。
c．人、太阳和同步卫星都静止d、 人和同步卫星静止、太阳运动。
1.3 运动的快慢。
备课时间：2012.8.23 主备人：白凤国审核：八年级物理组。
上课时间班级： 姓名。
学习目标】1. 知道比较物体运动快慢的两种方法。
2. 知道速度的定义和物理意义，掌握速度的计算公式和速度的单位，会用速度的计算公式进行简单的速度、时间、路程的计算。
3. 知道什么是匀速直线运动，理解平均速度的意义，会求物体运动的平均速度。
学习重、难点】
重点：用速度的计算公式进行正确的书写和计算。
难点：理解平均速度的意义，会求运动物体在一段时间内的平均速度。
学习设计】一、 讨论完成，19页‘想想议议’
二、 速度。
1. 阅读课本19页，完成：
1） 比较物体运动的快慢方法有两种。
第一种是 第二种是
2）在物理学中，我们采用的是的方法来比较物体运动的快慢的。
2.速度的定义是。
1）由速度的定义，我们可以写出速度、路程、时间三者之间的关系式为。
用文字表示）
2）在物理学中，速度用字母表示，路程用字母表示，时间用字母表示，所以三者的关系式用字母表示为。
公式变形：st
3)速度的物理意义是
4）速度的单位有和两个，二者的进率是。
5）课本20页图1.3-2，若指针指到80上表示。
6）课本20页‘小资料’
三、匀速直线运动。
1.阅读课本20页下面一段话，完成：
物体运动，按运动路线的曲直可分为运动和运动。在直线运动中，按速度是否变化，又分为运动和运动。
2. 讨论完成：21页‘想想议议’
3叫匀速直线运动。
叫变速直线运动。
4. 讨论：以图1.3-3乙为例，如何求平均速度？
1）200—750m段的平均速度。
2)全程的平均速度。
5.完成21页例题。
6.练习： 若火车以100km/h的速度行驶，从银川到北京用时12.5h，求银川到北京的路程。
7.22页‘想想议议’
达标练习】.百米赛跑运动员跑完全程所用的时间是12.5s，在此过程中，他所做的是运动，他的速度是米/秒，这个速度是指它的 。
.某物体在前6s通过的路程是9m，在接下去的10s通过的路程是17m，则物体在前6s内的平均速度是 ，在后10s内的平均速度是 ，全程的平均速度是 。
.三个人步行的速度：甲为1.8km/h，乙为63m/min，丙为1m/s，比较他们的速度，则( )
乙》v丙》v甲 b. v甲》v乙》v丙》 c. v丙》v乙》v甲 d. v甲》v丙》v乙。
.火车的速度比汽车的速度大，表示（ ）
a．火车通过的路程较多 b、火车比汽车所用的时间少。
c．火车比汽车运动得慢 d、在相同的时间内，火车比汽车通过的路程多。
. 下列所给4种物体，其中正常运行速度最接近60km/h的是（ ）
a.自行车 b.汽车 c.飞机 d.人造地球卫星。
.小华从家中到学校通常要步行10min，小华的家到学校的路程最接近于( )
a.5m b.50m c.500m d.5000m
完成２２页‘动手动脑学物理’
1.4 测量平均速度。
备课时间：2012.8.24 主备人：白凤国审核：八年级物理组。
上课时间班级： 姓名。
学习目标】1. 理解平均速度的意义，知道如何求平均速度。
2. 用刻度尺能正确测量出小车通过的路程；用停表能正确测量出小车运动的时间；正确算出小车运动的平均速度。
3. 理清实验步骤，能按实验步骤正确操作并记录实验数据，顺利完成实验。
学习重、难点】
重点：正确操作、记录。
难点：对实验数据进行分析，从中能发现问题。
器材准备】斜面一块（约1m）、挡板一个、小车一个、刻度尺一把(1m)、停表一块。
学习设计】一、 看图1.4-1并阅读课本23页上面一段话，思考：为什么算出的是平均速度？
二、 多读几遍‘实验测量物体运动的平均速度’，理清实验步骤。
三、 小组成员轮流演示一遍，纠正错误的地方，交流成功的经验。
四、 进行实验操作和记录。
五、 计算实验数据。
六、 小组讨论，分析数据，提出发现的问题并分析原因。
七、 完成课本25页‘动手动脑学物理’。
八、 课本24页‘科学世界’
达标练习】1.在“测平均速度”的实验中：
1>.本实验的原理本实验除图2所示的器材外，还缺。
2>.用刻度尺测出s=78cm，用停表测出t=2s，则本实验中的平均速度= m/s。
八年级物理上册导学案
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第五章第三节 凸透镜成像规律。课型 新课执笔人 顾敏审核人 物理教研组定稿时间 2012 11 29 第一课时 凸透镜成像规律 1 二 新知 1.当u 2f时，能成的 的 像，像距，应用。2.当f3.当u三 自学检测 一凸透镜焦距为10cm，若把物体分别放在距离凸透镜30cm 15cm 6cm的位置...
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第一章 机械运动 1.1 长度和时间的测量。备课时间 2012.8.20 主备人 白凤国审核 八年级物理组。上课时间班级 姓名。学习目标 1.知道7个长度单位及其换算关系，知道刻度尺的量程和分度值，会用刻度尺正确测量物体的长度。2.知道时间的三个单位及其换算关系，会用停表正确测量时间。3.知道什么是...