一、对试题的分析：
本试卷考查了开学以来学习过的所有内容。以新课程标准为依据，靠近中考题型。本次试卷特点是：
1)难度相对较大一些。选择题第三题、第五题、第六题。
2)突出了能力的考查，但有个别题目超出目前要求，如20题化压力图示（中考明确说明不在考查），第三题有关“动能”问题目前还没有学习。
3)知识点覆盖面较大考查的内容比较全面，有一些知识还是上学期内容，对目前的教学和学生的学习有很好的指导作用，这要求边学习新知识，还要复习旧知识。不能学了新知识忘了旧知识。
4）注重理论联系实际。
5）注重实验动手能力的考查。第23题、24题，如果做过这两个实验很容易答正确，但如果没做过实验，没有认真思考想做正确还不太容易。
二、答题情况分析：
一）这次考试，体现出好的方面。
1、大部分学生的书写比较规范化，题号清楚，条理分明。
2、对基础知识，规律识记，理解比较好，学生对基础概念题答的较好。
3、分析、解决问题的能力有所提高。
（二）这次考试发现的不足。
1、本学期由于开始学习力学，学习内容较抽象，难度相对较大好多学生根本没有学会，不会答题。特别是综合题性强的题目，学生读不懂物理现象。如：
3题、5题、15题不会分析“木块受力情况”的问题。
2、有些理论联系实际题目，尽管老师讲过、学生练过、老师批改过，学生仍答不好。如：第6题讨论“容器形状”问题。如13题“力的作用效果”问题。
3、计算题不会写步骤，总跟数学计算混淆，不会用物理公式来解题。如24题、25题有好多学生不会灵活运用压强公式、密度公式；甚至有一些学生不会重力公式。
4、实验题不会用物理语言叙述现象。如：对“垂直”，“竖直’’分不清，基本字不会写如“天平”写成“天坪”、“天甁”、“天秤”、“天称”、“称重器”等。
三、对成绩分析：
4个班平均成绩相差不大。优秀率、平均分、及格率比预想的要低得多。
三、考试反映出的问题：
本次考试反映了我在教学中的四个突出的问题：
1）课堂40分钟的效果急待提高。主要反映在学生的听课注意力不集中，教师在引导分析和创设情景的过程中，需要一个高效的环境，而现在学生的管理成了教师的心病，在很大程度上牵制了教师的精力和宝贵的时间，从而影响到了成绩的提高。
2）对学生的作业批改以后的处理没有好的方法，对那些懒散的学生的问题不能及时解决，在补差时间得不到保证。
3）学生对物理没有入门。物理是新开学科，学生对新知识接受慢，对物理的重要性没有认识到。对物理语言不懂。物理计算与数学计算的不同与相同不会区分。不会答题。
4）教师对学生的学习能力、学习习惯、学习品质不了解，没能针对学生现有状况讲课，讲得多、练得多，学生接受不了。也是这次考试成绩不好的主要原因。教师有些过高估价学生了。
五、存在的问题及解决问题的具体措施：
1．在备课中，要确定每节课所讲的知识点，做到精讲、精练。
2．在备课中，要确定每节课所讲的知识点有哪些难讲、难理解，研究和商讨出最好的教法。
3．在备课中，要确定有哪些题型让大多数学生必须练会。
4. 特别注重基本概念、规律和原理的理解和掌握，在理解的基础上学会运用。
5．要重视能力的培养，特别是理论联系实际能力的培养。提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。养成从基础入手、认真分析物理过程，建立合理物理情景的习惯和能力。
6．提高学生的数**算能力，培养学生良好的数**算习惯。
7．培养学生的答题习惯。从作业、月考入手。在叙述和分析物理过程书写物理公式、方程式要规范、准确。做到思路清晰、叙述准确明了。
8．加强物理情境教学，帮助学生分析物理情景。
9．多开展好帮差活动，培养学生交流能力，合作能力。增添学习氛围。
10多向组内教师学习、多听课、互相交流教学、教法心得，多**学生心理，养成良好的教研氛围。
六、后期目标：
本次考试考得很不理想，在此我给自己定制如下目标：
1、在下次考试中平均分必须突破78分。
2、学困率：0，及格率突破80％，优秀率突破40％
3、尽自己时间，培优补差。
总之，在以后的教学中，我要努力抓准知识点，动脑讲清、讲活知识点，引导学生会用知识点。对学生要有爱心、耐心，反复练习、反复批改，夯实基础，提高一分两率。力争取得更好的成绩。
执教者：李xx
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