八年级物理期中考试质量分析

现行教材（八年级人教版）为依据，命题范围是从第六章至第八章第三节，考查情况基本反映了我所任八年级物理教与学的实际，简要情况分析如下：一个班共29人，全部参与考试，及格22人。最高分91分，平均分70.

21，总体考试情况良好。

一、试卷结构和特点。

全卷满分100分，共四大题224小题，考试时间120分钟。题型、题量、考查内容分值分布如下（与中考略有不同）：

附：题型、题量及分值。

二、学生答题情况分析：

学生答题主要错例分析：

－）选择题：

1）极少部分学生留有空白；

2）得分率较低的题目是：第12 题。错误的原因是：对电路的概念不清；

二）填空题：

1）基本概念、基本方法掌握不熟悉，用词不准确，多字或少字，选择填空不注意照搬备选项，答案不符合要求。电学基本功稍差。

2）得分率较低的题目是：第18题。错误的原因是：对电能表的认识不够。

三）实验、**题：

总体上，反映出来的还是老问题，即教学中大多教师在讲实验，学生知道结果，不清过程，条理不清。

三、今后的教学。

1．要扎扎实实地抓好双基知识的落实。对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基础上该记的一定要记住。对物理术语的表述一定要准确、规范。

对基本仪器、元件的原理要熟悉，使用要熟练。

2．抓实“知识与技能”，继承传统课堂教学的优势。以“双基”为物理教学的主线，提高课堂教学的效率，让每个学生把知识记牢一点，把知识理解得透彻一点、学习得扎实一点，物理技能训练多一点，只有真正理解和掌握了牢固的物理知识，才能在课堂上实现课程的“三维目标”。

3．要加强实验教学，能让学生做的实验一定要让学生动手做，让学生亲身体验**的过程，在**过程中培养学生的观察能力、动手操作的能力、实验能力、分析处理数据的能力以及交流合作的能力等等。

4．要重视教给学生分析思考问题的方法。只有学生具备了理解物理概念规律的思维和方法，才会对社会生活中的物理现象进行正确、科学、准确、细致的观察和分析，才会利用所学的知识解决生活中的实际问题。

5、要关心学困生，注意分层次因材施教。不及格率居高不下，学困生比例高的问题始终困扰着我们，对于学困生来说，非智力因素对学习的影响起着决定性的作用，他们更需要教师的关爱和引导，课堂上要把握好教学要求，课后重视个别辅导，注意让学困生学有所得，努力提高及格率。