2023年春学期八年级物理下册质量分析

2023年春季学期八年级物理。

质量分析。选择题】

一、试题分析共10小题，每题3分，共30分，考查的知识点包含八年级物理上下册，主要考查了基本定律，基本物理规律，基础知识，较好的体现了物理与生活的联系，考查的知识点较全面。

二、学生答题情况整体来说答题较好，大部分学生能掌握基础知识，对直观的题目得分较高，集中在第，其中第学生在理解上不够深入，缺乏一定的物理生活体验，思维能力有待提高，特别是第10题是比较开放，从多方面思考，学生难度较大，失分较多。三、基本数据统计优秀率52%，及格率61%，较差22%【填空题】一、试卷分析。

1、该题共10小题，题量适当，难易度适中。

2、该题结合生活常识问题，涉及面广泛，极具实际运用性，指导学生实际生活能力易失分。

3、该道题看似简单，学生分析不到位极易失分，如12/14/17/18几道题具有代表性。

4、题中20小题难度稍大点，学生需要具有一定的想象力和数学推理能力。二、学生答题情况。

1、该道题学生整体得分率不高，其原因在以下几个方面：

1）知识结构不完整，基础知识不扎实，似懂非懂的感觉，作答花样百出。（2）审题不认真，作答不严格按要求，部分小题明显给出了答案，但学生却自。

己填写意思相近的答案；

3）文字书写时有出错，简单的字写错，导致不予给分。2、学生作答普遍没有投入该题，理解肤浅。3、没有结合生活，设身处境。三、今后教学中改进措施。

1、教师多加强基础知识训练，结合生活常识引导学生学习，练习。2、对类似选择题作答题必须强调到位，否则会严重影响今后考试得分。3、对待学生，好生，差生区别对待，在教学内容方面，差生多加强基础知识讲解训练，细节方面引导，力争在这一块上多得分，好生涉及面广泛些，强化练习，巩固提升，知识结构形成一张网。

【实验**题】

一、试题分析共两小题，10空，每空2分，共20分，知识包含八年级上册“平面镜成像”和下册“**重力势能”两知识点，考题难度不大。

二、学生答题情况全对的比例很小，大致集中在18分，平均分大致在12分左右，错主要集中在24小题的第（1）问和第25小题的第（1）问，主要体现在学生审题不够深入，语言精准度不够强两方面，其次是学生把**问题与**结论混淆，导致丢分的同学较多。【计算题】一、试题。

1、总分17分，26小题8分，其中考试内容为质量密度，重力之间的关系，液体压强及压力与压强之间的关系，但此题的难点是单位换算，从学生完成情况看，此题，得分的平均值在4分，大部分单位换算为能化准确，27小题，内容为滑轮组，及机械效率，得分的平均值为5分，第3问求滑轮重，对学生来说。

方法多样，但完成了此题。

2、总体情况：满分17分较多，也有0分者。【作图题】

一、试题基本情况（质量）分析。

1、该试题能准确考查全市学生的基本技能和基础知识，能调动学生的下一学期学习物理的积极性。

2、该题知识覆盖面欠佳，只注重了力学相关知识，若能在光学方面渗透些许，也许考查效果会更好。二、得分情况分析。

从整体作答情况可知，学生在作图题失分较为严重，而作图题正是物理学科凸显的独特思维训练考查的亮点之一，然而，学生给评卷教师留下太多的遗憾。得分为2-4分段人数较多，满分甚少。三、学生答题情况分析。

分段人数最多，6分（满分）段特少；、

2、学生审题问题严重，多数学生出现了多作图的现象，即所谓画蛇添足之弊；3、作图不规范，出现的现象有：没有标明方向；在同一图中线段长短不能大致示意力的大小；力臂虚实线参差不齐，没有约定俗成的统一习惯；严重出现多作、漏作的现象；学生作图的养成习惯不佳，最好用铅笔，尺规作图；连基本的重力符号不少学生用乱七八糟的字母表示。四、对教育教学的思考或建议：

1、对于学困生，学差生容易得分的题目，却成了容易失分的题目，这的确给我们留下了太多的遗憾，这应该不是问题的学生，而是问题的老师，一些习惯性的符号表达却出现了惊人的现象；

2、学科知识的建构对学生特种思维或能力或素质的培养，物理学科作为“培养”这一功能，作图训练板块，我们再也不能做含蓄的回避了；

3、在作图题教学中，教师应该注意使用工具示范和相关的符号语言的表达对学生的影响。

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