南京大**。
学习目标]
1.了解“南京大**”的历史事实，勿忘国耻。
2.了解三次大****，史实性报告文学如何引用资料。
3.理解夹叙夹议手法对表现中心的作用。
知识链接]
一）报告文学
属于广义的新闻范畴。具有两个特点，一是报告性。真实地反映历史和生活中曾经存在和出现过的真人真事或问题。二是文学性。反映出来的事实具有典型性，允许一定的艺术加工。
二）南京大**
上海沦陷，日军直逼南京，12月13日，南京在一片混乱中被日军占领，日军在华中方面军司令松井石根指挥下，烧杀淫掠无所不为。在长达六个星期的惨绝人寰的**中，集体射杀并毁尸灭迹的中国同胞达19万人，零散**15万多人，中**民被枪杀和活埋达30多万人，铁证如山，然而长期以来日本右翼势力一直企图抹杀这段历史事实，拒不承认。
课前导读]一、请根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
x攘攘毛骨sǒng（ ）然蹂躏（ )
步履pán（ ）shān褴（ ）褛（ ）
凶神恶sh惨绝人huán蛊（ ）惑。
寻觅（ ）侥（ ）幸鼓zào ( 押解（ ）
二、请根据课文内容回答问题。
1、第一自然段用的什么顺序的写法？有什么作用？
2.概括日军在中国集体大**的三件**。
3.课文引用美国**的日记、《朝日新闻》等多家新闻**的报道和2023年2月中国南京军事法庭的查证等大量史料，说一说在揭露日本侵略者的罪行上，引用这些资料起了怎样的作用。
4.本文在记叙中穿插了精当的议论和抒情，各找出一句，并说说它们的表达效果。
寻找时传祥。
学习目标]
1、了解通讯的体裁特点。
2、领会“寻找时传祥”的现实意义。
3、学会“对比、讨论”的思考方式。
知识链接]
通讯：是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。
类别：人物通讯事件通讯工作通讯概貌通讯。
特点：报道详细深入；注重思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。
课前导读]
一、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。
偌（ ）大沧sāng（ ）诚zh污miè（
chún（ ）朴 àn（ ）然糟tshì（ 世。
2、请根据课文内容回答问题。
1.时传祥是谁？为什么要寻找他？
2.时传祥是一个怎样的人？
3.课文是通过哪些典型事例来表现时传祥的优秀品质的？
5语文版八年级下默写训练
2009 2010学年语文版八年级下默写训练。班级姓名座位号 一 理解性默写。1.写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志的句子是。写作者悲凉沉痛的句子是。诉衷情 2.既写出柳枝随风摇曳之状，又表现戍卒对家乡依依难舍之情的句子是。作者回首往事，对比现在的句子是突出作者行程艰难的句子是作者直抒胸臆的句子是采薇...
语文版八年级《细柳营》导学设计
22 细柳营 导学设计 教师用 第二课时。导学目标 1 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。2 把握人物形象，学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。导学重点 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。导学过程 一 导入新课 2分钟 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草...
语文版八年级四五单元导学案
荷山中学八年级 上 第。四 五单元导学案。13 鲁提辖拳打镇关西。教师寄语 强学博览，足以通古今。学习目标 1 了解有关施耐庵及 水浒传 的文学常识，识记并理解积累文中的生字 生词。2 明确记叙的顺序 理清故事情节 通过体会文中的语言描写和细节描写来分析鲁提辖的性格特点。3 学习和树立同情弱者 扶危...