八年级生物教案 社会行为导学案

八年级生物教案。

八年级上册《社会行为》导学案。

教学目标：1、举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义。

2、通过信息交流的**活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。

3、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。

教学重点和难点：

动物的社会行为对个体及种族延续的意义；群体中信息交流的重要性；群体中信息交流的**活动的问题提出、方案设计及实施。

1、在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是 （

a、蜜蜂的舞蹈动作b、蜂王释放特殊分泌物。

c、鸟类的各种鸣叫声d、乌贼感到危险时释放墨汁。

2、在一群猴组成的“等级社会”中，存在着优势个体，如果猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，则优先获得食物和配偶的是 （

a、猴甲 b、猴乙 c、猴丙 d、猴丁。

3、蜜蜂和狒狒都具有社会行为。它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织；不同之处是，蜜蜂群体内的成员有明确的而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的。

4、请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。

1）要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪，需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液。

2）春季，青蛙进入繁殖季节时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来。

3）蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离。

4）蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。

下列动物具有社会行为的是 （

a、农家养殖的鸡群b、在一片森林筑巢的鸟类。

c、生活在同一栖息地的狒狒 d、一块棉田里所有的棉铃虫。

1、下列不属于动物社会行为特征的是 （

a、群体内部成员之间有明确的分工 b、群体内部成员之间能够进行信息交流。

c、群体内部成员各自独立生活 &n

八年级生物教案 社会行为导学案

社会行为导学案2 八年级生物教案。一 教材。社会行为 是八年级上册第五单元第二章第三节的内容。根据初中生的认知规律和心理特征，本节是在学生学习了动物的先天性行为和学习行为的基础上，进一步学习动物的社会行为。动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。本节知...

八年级生物《社会行为》导学案

八年级生物科 社会行为 导学案 13 课型 新授课 主备 复备 班级 组名 姓名 教师寄语 融入集体，相互合作，小溪就能变成河！学习目标 知识目标 描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。能力目标 研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分...

八年级生物教案 八年级上册生物社会行为导学案

八年级上册生物社会行为导学案。八年级生物教案。八年级上册生物社会行为导学案。学习目标1.描述动物群体中信息交流的意义。2.培养运用已有知识经验提出问题 解决问题的能力。3.认同群体的力量大于个体，成功的科学 需要探索精神。4.初步形成热爱自然，珍爱生命的情感。学习重点1.信息交流的意义。2.提出问题...