第三节社会行为
一、 教学目标
知识目标：描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。
能力目标：运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试**蚂蚁的多咱行为。对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、 认同群体的力量大于个体群体中合作交流的重要性，生物与环境是一个统一的整体。
二、 重点和难点
重点：1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。
2、运用已有的知识和经验进行推理和假设。
难点：1、社会行为形成的本质和意义。
2、**问题的提出、方案的设计、实施。
三、 课前准备
教师：1、搜集社会行为的动物的文字资料、**、录像片。
2、设计并制作课件。
3、录像片段（动物世界）。
4、为学生的**提供参考情境。
5、和学生一起到周围环境中观察动物的行为。
2、仔细观察蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫的行为。
3、预***实验，提出有**价值的**问题，小组确定本组选题，初步拟订**方案。
四、 课时分配
两课时。五、 教学过程。
八年级生物《社会行为》教案
八年级生物 社会行为 教案。本章课标要求。1 帮助学生认识动物的本质特征。2 理解结构和功能的统一性。3 引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和意义。4 引导学生在周围环境中观察动物的运动和行为，培养观察能力和学习兴趣。新旧教材的区别。旧教材 侧重于对动物的各种行为的描述 罗列。新教材...
八年级生物教案 八年级上册生物社会行为导学案
八年级上册生物社会行为导学案。八年级生物教案。八年级上册生物社会行为导学案。学习目标1.描述动物群体中信息交流的意义。2.培养运用已有知识经验提出问题 解决问题的能力。3.认同群体的力量大于个体，成功的科学 需要探索精神。4.初步形成热爱自然，珍爱生命的情感。学习重点1.信息交流的意义。2.提出问题...
八年级生物教案 社会行为导学案
社会行为导学案2 八年级生物教案。一 教材。社会行为 是八年级上册第五单元第二章第三节的内容。根据初中生的认知规律和心理特征，本节是在学生学习了动物的先天性行为和学习行为的基础上，进一步学习动物的社会行为。动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。本节知...