学科质量分析报告。
乡镇: 罕井镇学校东党初级中学年级: 八年级。
学科: 历史评析人: 王宏英时间 : 2015.5.11
一、试题分析。
1、整体评价:(在相应的评价下面打√)
2、试题难易程度:(在相应的评价下面打√)
3、试题特点:
1)依纲据本。命题依据八年级历史教科书的内容,没有超出规定的范围。
2)基础性强。试题立足于历史基础知识,以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
3)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状,试卷没出现较大的偏题、怪题,只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。
4)题目设计具有简明性。题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然。
4、对试题的改进意见:
1)增加看图、读图、识图类题,以图来读史、用图来讲史,使学生明确历史**也是学习历史的有效手段,进而能掌握课本的一些历史**。
2)基础与能力并重的同时,应不回避社会热点问题的考察。
3)难易有梯度,满足不同学生需求。
二、试卷数据分析。
三、学生答卷情况分析(空格不够,可以续页)
四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想(要结合实际并叙述详细,至少写三点)
1.提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材,课堂上多引进一些课外史料。
2.加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。
3.培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。
4.对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结,小专题总结,用线把所学的历史知识贯穿起来,便于学生对所学的知识有一定的理解,条理清楚的掌握。
5.注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法,也是检验学生能力的基本内容,教师在教学中要加强这方面的练习。
质量分析报告 八年级历史
成都市青白江区清泉学校 2013 2014 学年上期半期检测。教学质量分析报告。历史备课组 组长 段伟。一 成绩情况分析 二 优势 1 大多数学生都非常喜欢学习历史,通过平常的看书可以了解一些相关的知识。2 老师要求严格,我们在历史教学中注重学生的参与意识,秉承新课程改革的新面貌,深化教学改革,全面...
八年级历史期中质量分析报告
一 学生答卷情况。本次考试,我校八年级八个班,总体考试成绩来看,重点班好于普通班,七八班为重点班。八年七班平均分40.97,优秀率6.90 及格率为60 八年八班平均39.43,优秀率4.48 及格率为59 两个班及格率差距不大,但优秀率差距较大,普通班及格人数没有达不到30 优秀率为零。在教学中需...
八年级历史期末质量分析报告
2014 2015学年第一学期历史期末检测质量分析报告。一 学科成绩统计。二 对本次期末试卷的分析说明。命题情况 本次试题考查范围 八年级上册。本试卷重视基本知识 基本技能的考察。尤其是选择非常灵活,较好的的体现了双基。选择题重点考察学生知识的应用,体现了对学生基本历史知识的考察。试题难度中等。主要...