质量分析报告撰写要求。
东河中学2014-2015学年上学期八年级历史期末考试质量分析报告。
姓名张俊萍。
一、 试卷的基本情况（包括试卷结构、题型题量和命题特点）
本次期末学业水平测试，题型分为选择题和材料分析题，其中选择题占50%，材料题占50%，总分100分。题目难度一般，考试内容包含八年级历史上下两册，其中上册内容占20%。
内容主要考察土地改革，以及改革开放的内容，本套试题注重对学生历史基础知识的考察。
二、学生答题基本情况。
一) 整体情况分析。
本次八年级参加考试人数共 85人，最高分81分，最低分4 分，总体平均分 34 ，及格率是 14.1% 。
各分数段分布表。
二）各部分答题情况分析。
（1）选择题主要考查学生对历史教材的基础知识掌握情况，绝大部份学生得分不高，基础知识掌握不好，对历史事件发生的时间和人物混淆，很大一部份同学做题基本靠猜， 本次考试选择题最高分是46分，最低分4分，学生间的差距较大。
（2）能正确地运用解题方法，大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题，而对知识的灵活运用能力和对历史知识的整合有待进一步的提高。
（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。
（4）部分学生的学科能力有所提高。部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料题的得分率相比以前有所提高，在一定程度上反映出学生具备了理解、分析的能力。
5）材料题：改革开放和外交成就的材料题失分率较高，基本没有掌握，或者忘记该部分的知识。
二、 存在的问题。
1）基本功不扎实，书写不规范，错别字多。
2）学生对历史学科基础知识掌握不牢，答题含糊不清，张冠李戴的现象很普遍。
3）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如：
问题**题中的时间和人物，很多同学答题出现偏差，史实混淆。
(4)很大一部分学生学习态度不端正只做选择题，后面的非选择题部份空着不做的现象普遍存在；
四、今后教学对策反思。
1、加强学生对基础知识的掌握，让每个学生牢固掌握历史学科的基础知识，根据学生情况实施分层教学。
2、加强学生的答题技巧和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法，例如：让学生学会看历史课本中的**，通过看图、识图，学会从**及材料中提取有效信息；
3、加强材料题的训练，培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会找出材料中的关键信息来帮助答题；
4、充分利用多**教学资源，激发学生的学习兴趣。
八年级历史质量分析报告
学科质量分析报告。乡镇 罕井镇学校东党初级中学年级 八年级。学科 历史评析人 王宏英时间 2015.5.11 一 试题分析。1 整体评价 在相应的评价下面打 2 试题难易程度 在相应的评价下面打 3 试题特点 1 依纲据本。命题依据八年级历史教科书的内容，没有超出规定的范围。2 基础性强。试题立足于...
质量分析报告 八年级历史
成都市青白江区清泉学校 2013 2014 学年上期半期检测。教学质量分析报告。历史备课组 组长 段伟。一 成绩情况分析 二 优势 1 大多数学生都非常喜欢学习历史，通过平常的看书可以了解一些相关的知识。2 老师要求严格，我们在历史教学中注重学生的参与意识，秉承新课程改革的新面貌，深化教学改革，全面...
八年级历史期中质量分析报告
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