八年级语文期末考质量分析

闽侯县 2010--2011 学年度第一学期质量抽查。

八年级语文学科质量分析表。

一、试卷内容特征：试卷难易适中，涵盖的知识面广，注重双基，能较好考查学生的语文综合能力。

二、试卷考查内容、学生答题情况以及原因分析：

3、教学反思及今后教学改进设想：

1、积累与运用：今后的教学中要加强双基训练，夯实基础；加强改病句和文言节奏练习；加强背诵默写，力求不写错别字。

2、文言文阅读：

从这次期考试卷中可以看出学生对文言文的复习还存在着问题，审题不认真，答题不够规范，复习不够全面，细致，容易丢三落四，对文言文重要文章的思想感情把握不到位。今后除训练答题要规范外，更要通过小测或相应的练习来巩固提高，强化学生对文言知识点的掌握。

3、现代文阅读。

错误原因分析：审题不清，概括不准、表意不明、理解不透这些阅读中共性问题依然存在于多数学生身上。虽然我们的老师在平时也针对性的做了不少的训练，可是多是就题答题，学生只关注答案是否正确，很少去对老师概括归纳的答题方法进行小结反思。

因此在今后的阅读教学中，我们要不断扩大学生的阅读面，切实培养学生的阅读能力，并加强概括能力的训练以及作答规范技巧的指导。

4、今年初二期考的作文《我宽容，我快乐》这个题目不好写，学生也写得不够好。本来90后应该是大胆开放、张扬个性的一代，可是由于学生平时只顾忙于应付考试，缺乏生活体验，文章不容易出彩，高分作文较少，且假、大、空，甚至套题现象都较为严重。

这就要求我们在平时的作文教学中，要提倡学生多读、多看、多思、多写，多培养学生观察生活、体验生活的能力，并鼓励学生在作文中抒写自己的真实生活体验。只有如此，才能使文章内容更充实、感情更真挚，让作文更多样多彩。