马家中学李书琴。
一、试卷的基本情况。
全卷满分120分，考试时间120分钟。试卷主要分为三个部分：第一部分是语基知识、第二部分是阅读题（现代文和古诗文）、第三部分是作文的写作。分值分别是25分、45分、50分。
基础题除常规的诗句默写字词病句外，此次还考了标点符号的运用。综合性部分是考察大家针对话题写主持人开场词。
现代文阅读，第一篇是选择张小娴的散文《当时年少衣衫薄》，重点考察同学们对字里行间细腻的情感把我以及语言组织能力，第二篇是科技类文章，考察同学们的逻辑判断力以及常规性归纳。
古诗文阅读，古诗是课外的一首古诗，而文言文则选择的是《醉翁亭记》，考察同学们对古诗和文言文的基本功掌握。
二、学生答题基本情况。
一）整体情况分析。
本次八年级参加考试人数共71人，最高分104分，最低分22分，总体平均分，及格率是℅。
各分数段分布表。
二）各部分答题情况分析。
第一部分是基础知识积累与运用，共10个小题30分，整体平均分尚可，但高分和低分段学生差距很大。前5题是客观题，分别从默写、语音、错别字、选词和标点符号5个方面考察，默写题由于教师平时落实到位，学生得分率较高难度不大，学生得分较高，但其他选择题得分就相对偏低。主持人台词设计，学生不懂要领，失分较重，名著导读指向简单，但对情节的归纳着实难住众人，高分不多。
第二部分是课外现代文阅读，能从原文中直接找出答案的，学生基本能应对，但需要用自己言语归纳或者阐述的，学生就手足无措，写的字数虽多，但答不到点上，失分较重。
第三部分为古诗文阅读题，其中文言文阅读占据9分，古诗歌鉴赏占据5分，古诗歌鉴赏题，第1小题考察的是对诗歌意境的理解，学生不能进行具体的概括，而比较抽象。第2小题考察的是对诗人情感的理解，学生回答得较好，能写出“喜爱之情”。而文言文则是本次考试得分率最低的一道。
第四部分是话题作文的写作，共50分，学生大多反映此次话题不能理解话题“亮点”的意义，所以很难着手，但整体得分情况较之平时，我还是基本满意的。
三、今后语文教学方向。
1、 注重基本功训练，保住基本分；在背诵方面着重培养不但会背诵而且会准确默写的能力。加强学生的口语表达能力的培养，根据经验，很多学生能感知，却无从表达，培养学生能根据语境准确选择词语和表述内容的能力。
2、加强现代文阅读中筛选概括能力的培养。教给学生种种概括的方法，如描点法，也就是把记叙的要素连缀成一个有机的整体；整合法，就是将文章的各个语段中最关键的信息筛选出来，即捕捉语段的中心词，经适当的加工使之能涵盖这个文段的中心内容等。
3、学生对文言实词的意思和整句翻译能力掌握得较好，但对文言虚词的意思和结合实际谈自己的看法方面能力较弱，今后将对这部分内容注重加强。
4、作文中落实记叙文等基础文体的日常训练。我们的大多考生的文章是泛泛而谈、空洞无物之作，甚至连改卷的老师也自嘲自己是不是平时上课废话太多而养成学生这样“散讲”写作的习惯。于是，我将从以下几方面来改进写作指导：
改变作文内容“大众化”
要进行作文内容进行专项训练，教师应精心选择作文题目，按不同的内容进行训练。在写作课上，采用多种教学形式，强化指导，进行同写作样式作文的内容进行指导和训练。强化学生的个性化作文。
引导学生关注生活，抒写生活。
要引导学生关注现实生活，认识生活中的现象，抒写生活的真实感悟。加强平时的练笔与指导，强化写作的基本习惯，如书写、立意、选材、构思等等，鼓励创意表达。
八年级语文期末考试质量分析
一 积累与运用。题，建议平时多识记 语文中考说明 附录一 大约3500个。4题，建议以 中考说明 古诗文默写部分，关注易错字，尤其是文言文中的通假字一定要写所通的字。如 6 同舍生皆被绮绣 中 被 通 披 但不能写成 披 5题，2 小题，错误属于关联词搭配错误 不仅 只能和 还 连用，只有 不但 才...
八年级语文期末考试质量分析
2019年语文上学期期末考试。质量分析。本学期我担任 3 八 14 两个班的语文教学工作。两班学生成绩参差不齐，就期末语文考试成绩，对本次考试情况作以下分析 一 试卷结构。七 八年级的试卷都由三部分组成 满分150分 第一部分是基础知识积累及使用，包含古诗词默写 文言虚词实词积累 及语文综合性学习的...
八年级语文期末考试质量分析
一 试题特点 1 试卷强调语文基础，避开了知识的简单识记，重在考查学生分析概括语言材料的能力，让学生在具体的语言环境中去理解 辨析。如15题 从下文看，犬引颈下视井中 这个动作的具体用意是 1 2 从全校的答题情况看，满分3分，均分只有1.53，零分率为34.66 22题，考察引号的作用，虽然只有2...