詹志铭。本次试卷共分两个大题，满分一百分。一、学生情况分析：
学生整体都考得不错，是由于缺考人多，所以平均分上不去。二、分数段：全是60分已下的。三、及格率：0
四、得失分情况和原因进行分析。
第一大题：单项选择（共25题50分）。
考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是50分最低分是10分。初一的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。大体问题如下：
1、大部分学生对知识的掌握比较牢固2、学生对较活的题应变能力相对较好3、能将学到的知识应用到实际4、会对问题进行分析。5.能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法，假设法。
失分率较高的题目第二大题：判断题（10分）第三大题：填空题（40分）。
本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。
而且在复习的时候抓的比较到位，因此失分率不是很高。除了个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。失分率较高的题目：
26（把铁树误认为是铁做的树，就误认为是非生物部分），29（把蝗虫误归纳为是森林生态系统的），32（人长高是细胞分化和**的结果，很多学生都写成是细胞**很生长的结果）36（第二小题，第一空格都对，第二和第三空格都填反了，本应该填草和鹰，错的同学就是填鹰和草）这次期中考，比期中考试进步，整个班平均分达35.5分。五、改进措施：
1、重视基础，突出重点。基础是能力形成的载体，只有知识掌握扎实了、牢固了，学生才能做到举一反三，灵活运用，解决各种与生物学有关的实际问题。重点既是基础，又是关键，是知识的主体。
因此，教师在教学时，一定要对那些基础的、常识的、关键的、抽象的知识设法讲清讲透。同时要安排学生多看书，养成良好的学习习惯，实现由学会到会学的转变，不断提高学生的应试水平。
2、加强能力培养。学生素质的高低、能力的强弱在很大程度上将决定他们今后的发展方向。因此，教师在教学中不仅要传授给他们生物学知识，更重要的是要培养他们的各种能力。
能力培养要贯穿在每一堂课堂教学中，教师要不断转变观念，积极倡导**性学习，努力营造学生主动、积极的学习氛围。同时，教学中要坚持理论联系实际，多例举一些能帮助学生理解、记忆的日常生活实例，从而增强课堂教学的趣味性和实效性。此外教师要深钻教材。
八年级生物期末考试质量分析
2015 2016学年度第一学期期末考试。期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期待在今后的工作中取得更好地成绩！一 考试成绩分析 全年段参考人数为218人，平均分为35.2分。其中40分以上为70人 优分率达35.10 及格人数为437 人 及格...
八年级生物期末考试质量分析
一 试题的特点 考题共包括两部分 前一部分是25个单项选择题，分值占五十分。后一部分是分析题，包括6个小题，主要是材料分析题及实验 分析题，分值是五十分。试题形式模拟我市每年的生物会考题形式，虽然只有两大部分，但是从不同的角度考查了学生对所学知识的记忆情况，目的引导学生记住最应该掌握的生物基础知识，...
八年级生物期末考试质量分析
中学2016 2017学年度八年级生物期末测试。质量分析。一 试题特点分析 本份试卷的考查侧重基础，知识点覆盖面广，整套试卷覆盖了全册书的各章节内容，能全面考查学生的综合素质。试题的题型 题量 难易程度既体现了新课改的理念，又结合了我区实际，具有很强的灵活性，同时，试卷突出生物学科特点，注重考查学生...