八年级生物（上）期末考试质量分析。
抚松县实验中学程明香。
一、 试卷成绩统计
二、试题分析。
本套试题主要分三大块。
第一类题是单项选择题，从改卷情况看，是考生答的最好的一道题，得分率较高，说明考生对基础知识的学习比较扎实，同时也具备了初步的分析、理解能力。
第二类题是填空题及判断题，该类试题重在考查学生基础知识的识记能力。因为该类试题具有知识跨度大，涉及领域广，综合归纳性强等特点，便于考查基础知识的深度和广度以及学生的综合归纳和判断等能力。
第三类题分析题、读图题等，通过创设一些情境与氛围，以文字或图表的形式呈现出来，在问题的设计上可从多角度、多层次灵活切入。考查学生学以致用的能力。此类答题还算理想，但此道题也是差生丢分最严重的一题，原因是这些学生平时基础知识不扎实，没有形成读图分析、判断的能力，需要教师在平时的教学中注意这方面题型的训练。
从试卷内容分析，这是一份没有难度的试题，但学生没有考好。从考试成绩来看，考生两极分化严重，不及格的学生是平时已经放弃学习的学生，在我校的人数仍有一定比例。
三、学生存在问题。
1、基础掌握不扎实，教材掌握不熟练。
2、概念记忆模糊不清。
3、图形识别能力有点差，不能理解图形所表达相关的意思。
4、表达能力差。很多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。
5、实验能力不太好。学生对教材的实验不熟悉，掌握不牢固。对实验设计的基本要求和步骤还比较陌生。
6、综合分析能力差。
四、意见和建议。
八年级生物期末考试质量分析
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一 试题的特点 考题共包括两部分 前一部分是25个单项选择题，分值占五十分。后一部分是分析题，包括6个小题，主要是材料分析题及实验 分析题，分值是五十分。试题形式模拟我市每年的生物会考题形式，虽然只有两大部分，但是从不同的角度考查了学生对所学知识的记忆情况，目的引导学生记住最应该掌握的生物基础知识，...