八上思品期中考试质量分析。
一、试题特点分析。
一是立足教材。整套试题充分体现了教材的主体作用，强化基础知识的教学，如孝敬父母的要求及表现，男女生如何正常交往，与老师沟通的方法等都是教材中基础知识的体现。
二是联系学生实际，彰显试题的德育功能。试题从初中生的实际出发，紧密联系学生的生活，突出了对学生情感谢态度和价值观的考查。如对家庭的认识、正确看待逆反心理及行为、男女生的交往、怎样与老师进行沟通等。
三是在考查基础知识的同时仍然注重能力的考查。在主观题中，27题（2）问有关家风传统，30题（1）为班会拟定主题（2）设计班会活动环节，都是对能力的考查。
四教材原本题所占分值情况：单选题有7题14分，问答题有5题31分，能力题6分，还有一些题其实也是教材的内容，但在答题中需要学生根据材料背景和设问要求综合或删减。
二、答题情况分析。
第一大题单项选择题除了原本题外，其他题目灵活性较大，得分不是很理想，50分中得46分大约在15—25%左右，大部分集中在40—44分，这部分所占比重在50%以上，失分最严重的是第4、 第14、 第19、 第22小题；第二大题非选择题大部分得分在35—40分之间，40分以上得分比重也大约在15—25%左右，50分问题中，得分10以下的同学，每个班级都有5—6个，有些班级达10个以上。当然这与我们的考试形式有关系。
三、学生问题分析：
1、 基础知识不扎实。
从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本知识点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强。有些同学对知识能加强记忆，却不会运用知识分析问题，解决问题，审题不清。比如：
26题2问漫画在三个儿子如何孝敬父母？答题时学生可以把教材中的努力学习去掉，27题1问材料分别从哪几个方面感受家的温暖？三个材料三个方面，很多学生根据平时读背内容6个方面全答。
3、 态度不端正。
表现在字迹马虎潦草，随意性大，写错的地方乱涂鸦，卷面不整洁，甚至还有极少数同学学习目标不明确，整套试卷只完成了客观题，主观题只字未写，草草交卷了事。
4、习惯不好：由于审题不认真，有些题答完了发现错误，可答题卡上本题已没有空挡，很多学生会画长线，打长途**，这在以前都强调过。
5、学生读背不够，有些学生除了上课40分钟，课外几乎不读，其中不乏好的学生，与之交流，说没兴趣。
四、改进措施：
1、教学中建立和谐的师生关系，让学生“尊其师，信其道。
、鉴于本学科中考的重要性和特点，还需要班主任的鼎力支持，今年地理生物学生读背有的是时间，但九年级毕业班各科都会抓得很紧，还不知道有没有时间读我们的学科。
3、坚持课堂主阵地，向40分钟要质量，加强和改进课堂教学，精心备好每一堂课，以学生为主体，注重基础知识的巩固，利用相关课程资源培养学生理解分析问题的能力。
4、与学生沟通。帮助学生正确对待学习，确立良好的学习态度，积极主动学习。
5、加强对个别学生的指导与强化。
6、加强学生的读背力度，争取向选择题要高分。
紧扣教材和主体资料，强化基础知识的学习。在闭卷考试的情况下，落实基础知识是重中之重，教材就要重视，基础知识就务必落实，基础知识该记的要记，该背要背。
八年级期中思想品德质量分析
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