八年级(2011-2012学年下)思想品德。
期中成绩质量分析。
一、 试题分析：
本套试题考查的是初二下思想品德前五课的教学内容，内容多是有关公民权利和义务方面的问题：如何正确行使权利？如何忠实履行义务？
还有生命健康权的行使，人格尊严权以及隐私权的维护等问题。试题主要考查的是基础理论知识和情景问答的问题。难易程度是6:
3:1.
二、 学生及成绩分析：
通过考察，了解到近一半的学生基础知识不牢固，尤其欠缺判断和分析的能力，学习思品的积极性需要提高和被激发。在学习的过程中，学生感到缺少学习思想品德的方法，很多学生都停留在对知识的死记硬背上，解答各种题型的过程中，没有形成具体的解答思路和策略，常有胡乱堆砌的现象。个别题只是换了一种问法，学生就不会回答了。
下面对本次考试的各道题逐个进行粗浅的分析：
1、第一题是单项选择题。此题考察的是学生对基础知识的掌握情况。学生掌握的不好。
有个别题学生不能正确作答，典型题如9小题：什么是我们参加各种活动，充分享有其他各种权利的基本保障。很多同学认识混淆，错答成了生命健康权。
2、第二题是多项选择题。此题考察的是学生对基础知识的理解运用情况。此题错误率比较高。
答错原因有：识记不清楚、审题不清、分析能力差。学生头脑中占有的材料有限，对社会现实生活不熟悉，影响到了对知识的理解和运用。
比如第一题，关于公民和人民的区别，很多同学不理解其义，造成错选。
3、第三题是简答题。我教得这几个班情况比较多：学生学知识不求甚解，题意没有审清，就急于作答，甚至出现答跑题的现象。另外也看出部分学生对基础知识的掌握上还远远不够。
4、第四题是两道材料分析题。一道是考察行使权利和履行义务的问题。一道是考察隐私权方面的问题。
此题考察的是学生对知识的综合运用及联系实际情况。这个环节问题比较多：学生不善于审题，不善于把材料和课本联系起来。
答题跑偏现象比较严重，这是在今后的教学中着力要加强的方向。学生分析能力的提升，一方面取决于学生的积累，另一方面取决于是否有正确的解题方法。所以加强学生的解题方法的训练刻不容缓。
2至6班政治成绩： 平均分：53.9分；优秀率：8.3℅；及格率：38℅；低分率：22.1℅.
三、整改措施：
学生还存在懒惰思想，答题不思考，不深入，不能全面地分析答题点，经常遗漏知识点。同时，学生审题不认真，答偏题、答跑题现象也大有人在。我想在今后的教学过程中还应该注意：
1、不断增强课堂的实效性，在课堂上多做有益于身心成长的活动和教学，力争让学生在掌握知识的同时，并能自如去运用知识，不断提高理论联系实际的能力。
2、学生还不会记忆知识，在复习的重要阶段，要教学生掌握正确的记忆方法，引导学生掌握更多的知识，夯实基础，提升能力。
3、注重学困生，以兴趣带动他们，由被动学转为主动学，提升成绩。
4、综合复习上，要注意对重要知识的强调，必要时要带领学生一起来学习和背诵，鉴于现在的学生厌学心理比较重。注重对知识点系统归类，使学生掌握的知识形成体系。学生思路才会清晰，复习起来轻松，走捷径，缩短成型的时间。
5、学习态度决定了学习的高度。协助班主任努力提高部分学生的思想觉悟，稳定学习的情绪，让他们全身心投入到学习中来。
八年级期中思想品德质量分析
牛孔中学2013 2014年下学期八年级思想品德期中检测 质量分析 本次期中考试全县统一组织考试，试卷共分三大题，含34小题，满分100分，考试时间100分钟。一 基本情况。二 试题结构和分数分配比例。3 试题特点。一 考查内容与难易程度。本套试卷最大一个特点是现实贴近生活，主要考查的是第一课和第二...
八年级下思想品德期中质量分析
八上思品期中考试质量分析。一 试题特点分析。一是立足教材。整套试题充分体现了教材的主体作用，强化基础知识的教学，如孝敬父母的要求及表现，男女生如何正常交往，与老师沟通的方法等都是教材中基础知识的体现。二是联系学生实际，彰显试题的德育功能。试题从初中生的实际出发，紧密联系学生的生活，突出了对学生情感谢...
八年级思想品德期中测试质量分析
张自平。2014 2015学年上学期期中考试已经结束，对试题本身以及考试情况作一个客观的分析，有利于总结经验 发现问题 思考对策 提高课堂教学水平和质量。现对试卷及其情况做如下分析 一 试题分析 本次期中考试试题着重考查学生对基础知识的认知理解和学生对基本技能的掌握。就总体而言难度适中。题型以单选题...