八年级思想品德期中测试质量分析

王建坤。

一、考查目标。

试卷着重考查八年级教材第1-2单元的内容，考查学生以下能力：再认或再现所学知识的基本、核心概念与结论；根据文字、图表、数据等背景材料，分析说明有关的社会现象存在和变化发展的状态、原因、趋势；体现学以致用，引领有效参与社会实践活动。

二、命题导向。

试卷从八年级学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题**的基本方法和基本过程的考查。考查的内容注重加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。考查内容具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性。

三、命题特点。

试卷实行闭卷考试形式，考试时间60分钟，试题分值100分，试题结构、题型设计均参照中考。考查内容的侧重点是八年级《思想品德》学科第。

一、二单元的核心知识，突出能力要求。

试题注重基础知识、基本技能的考查；注重对学生能力和思想品德素质的考查。试卷难度系数0.85。

四、可以说明的问题。

通过抽样分析表明：（1）学生对第。

一、二单元的基础知识掌握很好，一些核心知识、本质知识能够灵活运用；（2）学生根据漫画、图表、格言判断选择推理的能力初步显现；（3）学生对开放题的答案归纳比较完整；（4）学生答题规范，书写工整，卷面整洁。

试卷中存在的问题：（1）部分学生概念混淆，自尊、自负不分基础知识相对薄弱；（2）部分学生关注社会、关注生活的意识有待增强；（3）部分学生多角度分析问题、灵活运用知识的能力需要提高；（4）部分学生对本学科的重视程度不够，学习态度有待端正，试卷中有大面积的空白。

五、反映在教学工作中存在的问题：

1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

六、今后努力的方向：

１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！