永昌中学2012-2024年度。
第二学期八年级生物期末试卷质量分析。
1、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）
1）、生物成绩统计表（保留一位小数）
2）、生物分数段统计表（单位：人）
一、对试卷的总体特征。
本次命题强调以课程标准为基准、以学科的主干内容为核心，重点对知识与技能进行考查。同时适度加强对过程与方法的考查，注重与社会实际和学生生活的联系。由现实生活中丰富、生动的素材入手，结合考试条目命制题目。
并通过选材、设问等方式渗透对学生在知识与技能的掌握情况、在具体情境中运用所学知识分析和解决问题能力、学生的创新精神和实践能力、学生在情感态度与价值观方面的发展水平的考查。
二、试题分析。
本套试题主要分三大块。
第一类题是单项选择题，从改卷情况看，是考生答的最好的一道题，得分率较高，说明考生对基础知识的学习比较扎实，同时也具备了初步的分析、理解能力。
第二类题是填空题及判断题，该类试题重在考查学生基础知识的识记能力。因为该类试题具有知识跨度大，涉及领域广，综合归纳性强等特点，便于考查基础知识的深度和广度以及学生的综合归纳和判断等能力。
第三类题分析题、读图题等，通过创设一些情境与氛围，以文字或图表的形式呈现出来，在问题的设计上可从多角度、多层次灵活切入。考查学生学以致用的能力。此类答题还算理想，但此道题也是差生丢分最严重的一题，原因是这些学生平时基础知识不扎实，没有形成读图分析、判断的能力，需要教师在平时的教学中注意这方面题型的训练。
从试卷内容分析，这是一份没有难度的试题，但学生没有考好。从考试成绩来看，考生两极分化严重，不及格的学生是平时已经放弃学习的学生，在我校的人数仍有一定比例。
三、学生存在问题。
1、基础不扎实，教材不熟练。
2、概念模糊不清。
3、图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。
4、表达能力差。很多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。
5、实验能力差。学生对教材的实验不熟悉，掌握不牢固。对实验设计的基本要求和步骤还比较陌生。
6、综合分析能力差。
四、意见和建议。
永昌中学八年级生物试卷质量分析
永昌中学2012 2013年度。第一学期九年级生物期末试卷质量分析。一 基本情况分析。1.参加考试学生基本情况简述。年级学生人数 291 人。参加考试人数 291 人。本次命题强调以课程标准为基准 以学科的主干内容为核心，重点对知识与技能进行考查。同时适度加强对过程与方法的考查，注重与社会实际和学生...
永昌中学八年级物理上学期期中试题
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