八年级地理 学科质量分析报告

发布 2022-12-27 12:07:28 阅读 9167

学校学科质量分析报告。

乡镇: 椿林镇学校: 椿林镇中年级: 八年级

学科: 地理评析人: 时间: 2014.7

一、试题分析。

1、整体评价:(在相应的评价下面打√)

2、试题难易程度:(在相应的评价下面打√)

3、试题特点:

八年级地理试题通过两大题型即:选择题和综合题来考查学生。试题依据《地理课程标准》,关注了学生学习过程与方法,科学的人地观念和基本的情感态度与价值观,本次试题注重了对基础知识和基本技能的考查,第一卷(选择题)突出基础知识的考查,第二卷(综合题)突出读图能力的考查。

各道题考查的知识点都是课标要求学生应掌握的知识, 我从以下3方面分析试题特点。

1)、注重基础,强调能力:

整套试卷容易试题占到60%,较容易和较难的试题各占40%。使学生答卷时必须思考。每章都有考查的知识点,并以基础为主,同时配有相关的地图,考查学生读图,析图的能力,相应的有了一定的难度。

2)、联系生活实际,在生活中学地理:

在整套试题中,有些试题体现了新课改的理念,把课内与课外、生活与地理紧密的结合在一起。既考查了基础又培养了对试题的应变能力。

3)、**并举,培养读图能力:

地理学科中的板图,景观图,图表是学习地理潜在的工具,是无声的语言信息,有利于突出地理事物之间的相互联系,可以从图中获取所需要的信息来解决实际问题。(19)、(20)、(21)、(22)小题绘制辽宁、长江三角洲、台湾、中国北部图。来考查学生的读图能力。

4、对试题的改进意见:

本套试题覆盖面比较全面,重点突出,但各章节出题所占的比重有所不同应稍作调整。另外对个别读图题型加深以培养学生的创新精神。

二、试卷数据分析。

三、学生答卷情况分析(空格不够,可以续页)

四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想(要结合实际并叙述详细,至少写三点)

(一)、教学建议。

1、兴趣导入,提高学生求知欲。

八年级学生对地理已经有了一定的基础,但思想认识不高,古人用“上知天文 ,下知地理”来喻人学识渊博 ,地理学是一门重要的基础学科。但目前学生、家长、甚至有些老师都视地理为“副课”、 极不重视 、学生难以保持浓厚兴趣。, 因而我认为从兴趣入手,如果能在地理教学中使用一些课堂技巧,将极大地激发学生的求知欲望,在培养学生的兴趣方面会起到事半功倍的效果,在课堂40分钟,充分提高教学质量,兴趣导入极为重要,2、在课堂教学中,采用自主思考教学。

在课堂教学中,采用自主思考教学,既要注意知识的传授,又要培养学生的能力,发展学生的个性,在备课中,把握课标,注重与学生的交流,创设学生自主学习的空间与时间,多教给学生学习的方法。孔子说:“学而不思则罔、死而不学则殆”。

在学习地形地势时,让在学中思,在思中学。所以在备课、教案设计、课堂教学中的讲解、提问、布置作业等方面都应精心设计。

3、在地理教学中,培养学生画图、读图、析图的能力。

在地理教学中,教师不仅要培养学生填图,记图、读图的习惯,而且要培养学生画图的习惯,要指导学生有序看图、绘图,有步骤、由层次的训练。出现看图题不能忙于落笔,根据地图三要素步步分析,不仅要知道显性信息,更要知道**信息,让学生掌握不同地图的分析切入点,这样才能提高学生的综合能力。

4、经过不断的学习与反思,建议地理教师必须做到:a、教师必须做到心中有数。(明确重点、难点、教学方法)b、教师必须做到三勤:

勤问、勤说、勤画。c、教师必须做到上课**并茂,兴趣盎然。

二)、学校加强学科教学管理的设想。

建议学校从思想上重视此学科,提供各种教学手段,例如:教学用具:地球仪,测温计,各类教学挂图,光盘碟片等。

利用多**组织教学能提高课堂教学效果。地理课要涉及到地形地貌,地理位置,因此运用挂图、多**等手段组织教学是地理教师应该常用的教学方法。凭手画地图等活动是很落后的教学手段了,而且用的时间长。

总之,八年级这次考试成绩较期中有所进步,但和其他学校相比还有一定的差距,在今后的教学中总结经验和教训,写好当堂反思,注意理论联系实际,学以致用,古人云:“学无止境”,亲爱的老师们,让我们一起用心去教学,用微笑面对学生。在地理教学领域中,不断探索、创新,将地理知识变得更具魅力,将地理课堂变得更加丰富多彩。

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