2012学年第二学期期末考试八年级语文质量分析。
1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是2分）
a．执拗（ào） 苋菜（xiàn） 风姿绰约（chuò）
b．媲美（pì） 酬和（hè） 长吁短叹（xū）
c．搓捻（niǎn） 污秽（suì） 深恶痛疾（wù）
d．酷肖（xiào） 缄默（jiǎn） 酒酣耳热（hān）
参***】b
分析】第1题考查常用字读音的识记辨析。能力层级为a级，难度为 ，较易，区分度为 ，良好。
考查内容分别涉及到易读错的字、同音字、多音字、形近字等方面，体现了同中有变的命题原则。选项中考查的字都出自课本，辨析难度不大，所考查的12个词语10个出自八年级下的“读一读，写一写”的范围，提现了《广州市义务教育阶段学业质量评价标准语文》的基本要求和精神。
第1题所考查词语在人教版六册语文教材的出处。
除了“风姿绰约”是出自课外，其余均属课后“读一读，写一写”，且有3个词语是出自同一篇课文，提醒了考生应多重视重点、易错词语的识记。总之，学生应回归语文最基本的学习材料——课本，重视对课内基础知识的落实。
学生答题情况（全样数份）
2.下列词语中，没有错别字的一项是2分）
a．花卉莫衷一是馈赠正襟围坐。
b．忌讳小心冀冀哂笑颤颤巍巍。
c．贿赂引经剧典淳朴光耀门楣。
d．教诲合辙押韵请柬慷慨大方。
参***】d
分析】第2题考查常用字字形的辨析。能力层级为a级；难度为 ，适中；区分度为 ，良好。
本题要求考生判断题目各项所给词语的字形正误。所考查的16个词语大部分为八年级下语文课本中每课的“读一读，写一写”，考查重点为同音易错字及形近易错字。命题者更强调源于教材的应知应会的知识，进一步突出了初中学生基于课堂的日常语文学习与积累对于考试的意义，有利于学（教）与考的统一，必将对今后初中语文教学产生更为积极的影响。
第2题所考查词语在人教版六册语文教材的出处。
学生答题情况（全样数份）
3.下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是2分）
a．香港中文大学颁发了2023年度长期服务奖，获奖员工见证了学校发展的沧海桑田。
b．此车务段加强了职工非正常情况下行车安全教育，在遇险时表现出难得的志得意满。
c．“中国式育儿”表现出溺爱的姿态、短视的动机，带来了鼠目寸光造成的必然隐患。
d．明、清时期的寿山石雕精巧绝伦，融合了中国画和各种民间工艺的雕刻艺术精华。
参***】b
分析】第3题考查常用词语的辨析。能力层级为b级；难度为 ，较易；区分度为 ，良好。
本题考查考生成语辨析能力，考查形式是选择题，所考查的四个成语中有三个是出自八下课外的“读一读，写一写”，都是传统的常用成语，“沧海桑田”出自《罗布泊，消逝的仙湖》，“鼠目寸光”出自《旅鼠之谜》，“精巧绝伦”出自《敬畏自然》，而错误选项的“志得意满”虽然是出自课外，但学生根据字面意思，很容易推测出b是错误选项。
词语的运用题是中考的一个必考点，本题没有设置太多障碍，所以学生都很容易找出正确答案。但命题者对词语的选择告诉我们，我们平时在教学中要让学生吃透课文中的成语，不仅要明白词语的意思，还要注重词语在实际语境中的使用，不但要会读会写还要会运用。
学生答题情况（全样数份）
4.下列句子中，没有语病的一项是2分)
a．不但潮州刺绣深受潮汕人喜爱，而且深受广东人和港澳同胞以及海外华人的喜爱。
b．虽然下着雨，但是经过这次足球赛，使初二年级所有班级的凝聚力都有了明显增强。
c．**相关部门要加强法律的宣传，引导社会广泛参与和监督闲置土地处置工作。
d．厉行节约不是一时的事，要杜绝把节约作为口号的作风，要防止浪费腐败不再**。
参***】c
分析】第4题考查语病的辨析。能力层级为c级；难度为 ，较易；区分度为 ，良好。
本题要求考生根据题目给出的句子辨析出无语病的一项，考查形式是一贯的选择题形式，所涉及的语病类型也是常见的**，大多数考生能找出判断出现的语病类型。
a项考查的是关联词位置不当， “不但”应放在“潮州刺绣”的后面；b项考查的成分残缺，缺少主语，应将 “使”去掉； d项考查的是否定不当，删去 “要防止浪费腐败不在**”的“不”字。在四个选项当中，a、b、c三个选项都具有一定的迷惑性。就a项而言，“关联词”这种语病类型本是考生最为熟悉的，但学生在做题的过程只考虑关联词的搭配，而忽略了关联词的位置。
b“成分残缺”这种语病类型本是考生最为熟悉的，这是一个较长的分句，学生会被前面的“虽然……但是”干扰，而忽略了句子存在的毛病。c项是考查动词的顺序，本题的动词顺序是正确的，“参与和监督”。d项则是比较明显的否定不当，我们在复习中常见的“避免不再发生”的变形，部分学生看到“杜绝把节约作为口号的作风”是正确的，却忽略了“防止浪费腐败不再**”的错误。
从答题情况来看，本题的正确率较高。本题选项表面上涉及的病句类型并不复杂，而且今年的语句长度有所缩短，但考查的病句仍然有一定隐蔽性，能较好地锻炼学生在复杂的语言环境中理解句意的能力。本题要求学生在理解句子的基础上辨析语病，今后的教学中，应该引导学生注重理解句子内容，找对句子成分和弄清句子结构，然后再辨析语病，培养学生综合判断、具体分析和迁移变化的能力。
学生答题情况（全样数份）
第5题：本题为选择题，结合《岳阳楼记》考查对联知识，对课文内容稍有印象即可正确选择。
第6题：本题考查综合性学习“到民间采风去”，**传统节日。
1、除极个别空白外，绝大部分学生能答对前两个空。
2、填写诗句出错的有两种情况：一是不会空着不写，而是所填诗句与节日不符。
3、所填节日以清明节、中秋节、春节为多，个别忽略题目“传统节日”的信息，写了“母亲节”、“教师节”等。
第7题：本题考查古诗文默写，失分率较高，改卷老师预计平均分6分左右。错误原因分析：
1、诗句不熟，张冠李戴，如“处江湖之远则忧其君”与“居庙堂之高则忧其民”混淆。
2、错别字严重，如“徙”写为“徒”，“奉”写为“逢”，“反”写为“返”，“蜡炬”、“枥”、“窥”、“暮”等字出错率较高；
3、不能正确理解诗句意思，第3小题乱填的现象突出。
第8题：本题考查文言词语解释。
1、大部分考生4个小题能做对3题。
2、“奔”有解释不严谨的，如“像飞奔的马一样”；“走”字解释较好；“食”部分考生误解为名词“喂马的人”或动词“饲养”，答这些答案的大多没有写出通假字导致失分，建议学生必须记牢通假字；“去”错的大多解释为“往、到、走、远离”等，是四个解词中较多考生出错的一个。
第9题：本题考查了文言实词和虚词在语境中的含义和用法，其中a选项“乐其乐”中的“乐”释为“以……为乐”“同其乐”中的“乐”释为“快乐”； b选项“射者中”的“者”解作“……的人”，“晦明变化者”的“者”解作“……的景色”；c选项“从”均解释为“跟从”，是正确答案；d选项的“绝”分别解释为“极点，独一无二”和“停止，断”，均是实词。所考查四个文言词语及其语境，均出自初中教材。
期末考试八年级语文质量分析
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八年级语文期末考试质量分析
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八年级语文期末考试质量分析
马家中学李书琴。一 试卷的基本情况。全卷满分120分，考试时间120分钟。试卷主要分为三个部分 第一部分是语基知识 第二部分是阅读题 现代文和古诗文 第三部分是作文的写作。分值分别是25分 45分 50分。基础题除常规的诗句默写字词病句外，此次还考了标点符号的运用。综合性部分是考察大家针对话题写主持...