课外文言文阅读是失误率比较高的题目。尽管平时我对学生文言文学习的要求十分要，过关十分的严格，然而，毕竟我们所学文言文只有课本上的四篇，一学期只学习了四篇文言文，而且有的文言文还非常的短小，即使同学们掌握得再好，其得到的知识和培养的能力也是十分有限的。虽然我们也竭力向同学们推荐并鼓励他们多读多背课外文言文，然而，时间紧，材料缺乏，严重限制了课外文言文的学习，同学们的知识能力增长缓慢。
这个失败，当成为我们以后教学的教训。
语文综合实践题和作文也是我们的软肋，是同学们失分很多的题目。语文实践题的失分，我有不可推卸的责任，这说明我平时没有研究新课改的考试题型，以致学生缺乏指导，在答题上不少人出现了失误，最多的同学8分就扣掉了6分，可谓惨痛的教训。至于作文，我认为在教学上无愧于两个班的学生，但在得分上我显得很无奈，有的学生基础虽然不很好，这次作文却写得不错，得到35分以上，而个别平时作文水平比较高的同学，却没有发挥出好的水平，因此影响了总分，像3班的沈卉班的严嘉俊都是这种情况。
三、改进的措施。
1．调整教学思路，变读背抄写型课堂教学模式为练习型课堂教学模式。因为我知道，要提高学生的语文素养，让学生具有可持续发展的后劲，必须强化读背抄写，而要迅速提高学生的做题能力，培养学生的应试素质，最好的办法就是做题、做题、再做题。现实情况非常严峻，我必须立即调整思路，把学生的应试能力放在第一位。
2．强加语文综合实践知识的教学，培养学生的语文综合实践能力。
3．加强课外文言文的阅读训练，把课外文言文的阅读训练渗透到日常教学之中，让学生的课外文言文的阅读能力能够一点点地提高。
4．继续强化课外辅导，特别是优等生的作文和书法的辅导，不能在以后的考试中再次留下严思雨和汤晓梅的遗憾。
5．课上注重对学生进行学习方法的指导，特别要培养学生创造性解决问题的能力和进行研究性学习的能力。
6．作文指导课立足于学生作文的实际，从学生的作文中发现问题，并研究解决问题的方案，不追求数量，力求在有限的课堂指导中使学生受到最大的收益。
7．自读课本、课本外必读书目等的阅读作业及检查也长期坚持进行，以保证课内学习的效果在课外得到巩固、运用和提高。
8．不把复习作为独立的环节单独进行，把“学而时习之”的规律运用到语文教学中来，在平时的教学中做到及时复习、及时巩固。平时的检测也力求做到对学生语文素养的全面考查与了解，在命题上力求具有前瞻性。检测过后及时做好试卷分析工作，及时调整教学计划，保证教学目标的顺利实现。
八年级上历史期末考试质量分析
一 试题分析。本试题满分为100分，题型有选择题 辨析题 材料解析题 论述题。整份试题覆盖的知识面比较广 全，能够全面检测出课标上中国近代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。整份试题重点考查了学生的 双基 没有怪题 偏题。二 学生成绩。三 教学反思。这次考试，任教的两个班级成绩都不太理想，经过反...
八年级语文期末考试质量分析
一 积累与运用。题，建议平时多识记 语文中考说明 附录一 大约3500个。4题，建议以 中考说明 古诗文默写部分，关注易错字，尤其是文言文中的通假字一定要写所通的字。如 6 同舍生皆被绮绣 中 被 通 披 但不能写成 披 5题，2 小题，错误属于关联词搭配错误 不仅 只能和 还 连用，只有 不但 才...
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马家中学李书琴。一 试卷的基本情况。全卷满分120分，考试时间120分钟。试卷主要分为三个部分 第一部分是语基知识 第二部分是阅读题 现代文和古诗文 第三部分是作文的写作。分值分别是25分 45分 50分。基础题除常规的诗句默写字词病句外，此次还考了标点符号的运用。综合性部分是考察大家针对话题写主持...