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散步》导学案。
学习目标】1.知识与技能目标：整体感知课文内容，体味文章富有表现力的语言，了解文章写作特色；2.过程与方法目标：在反复诵读和合作讨论**中让学生学会阅读；
3.情感态度与价值观目标：尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
学习重点】1.尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感；2.体味文章富有表现力的语言。
学习难点】对生命的高度使命感。【学习方法】诵读法、合作讨论**法。【自学要求】
一、利用工具书给加点的字注音，然后每个词语读两遍：
信服熬过嫩芽分歧．．．
霎时拆散各得其所水波粼粼．．．
二、自由朗读全文，标上段序，勾画出文章中不理解的句子，并完成下面的问题：本文中的人物有用一句话概括出本文所写的事（用文中的句子）：
三、分别用1—3个词语概括文中四个人物的性格特征：
母亲我妻子儿子。
四、一家四口散步后来发生了分歧，“我”决定委屈儿子走大路是因为而母亲又改变主意要走小路的原因是。
五、文章中体现主题（中心）的句子是。
谈谈你对这句话的理解（这句话的深刻含义。
六、举出1个自己家庭中体现浓浓亲情的例子(仿照课文，由小见大，从平凡的事中挖掘出浓浓的亲情)
课堂学习】一、导入新课。
二、检查预习信服（）熬过（）嫩芽（）分歧（）．霎时（）拆散（）各得其所（）水波粼粼（）．三、整体感知。
这篇文章记叙了一件什么样的事情？（请用文中的一句话概括。
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四、研读课文。
一）聊聊“我们”：
1.“我们”中有哪些人。
2.这些人中，你喜欢哪个人物？为什么3.文中没有写妻子的语言，试进行补充4.聊聊“我们之间的关系二）咀嚼“田野”：
1.找出文中描写“田野”的文字，并诵读2.你在这样的田野上，感受到了什么3.第4小节对田野的描写有什么作用三）体味“散步”：
1.“我们”以什么样的步伐“散步”的2.简单的“散步”中“散”出了什么。
五、讨论**：
说说下列句子表达了怎样的感情？
1.一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
2.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
六、拓展延伸。
七、课堂小结。
中心思想。八、布置作业。
学习反思】学习了这篇文章后，有什么感想？请写出来（以上）。
语文八年级下苏教版第20课《散步》导学案
散步 导学案。学习目标 1 朗读中感受浓浓的亲情。2 品味文章的语言美。3 培养尊老爱幼 珍惜亲情 珍爱生命的情感。学习重点 1 朗读中感受浓浓的亲情。2 培养尊老爱幼 珍惜亲情 珍爱生命的情感。学习难点 品味文章的语言美。课型 新授课。课时 一课时。学习方法 诵读法 自主合作 法。学习过程 一 情...
八年级语文导学案
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八年级语文导学案
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