散步》导学案。
学习目标：1、朗读中感受浓浓的亲情。
2、品味文章的语言美。
3、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
学习重点：1．朗读中感受浓浓的亲情。
2．培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
学习难点：品味文章的语言美。
课型：新授课。
课时：一课时。
学习方法：诵读法、自主合作**法。
学习过程：一、情境导入，板书课题、作者。
二、预习检测。
一）请给加点字注音。
1强壮倔强2.水波粼粼拆散
3.分歧分量4.背上背着我。
二）结合语境解释划线词语。
1.母亲信服地点点头，便去拿外套。
2.我的母亲又熬过了一个严冬。
3.儿子要走小路，小路有意思。
4.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
三、认定目标。
四、初读课文，整体感知。
请同学们听课文的配乐朗读，边听边圈点勾画，回答下列问题：
1.作者在文中写了一件什么事？请用简洁的语言概括。
（提示：人物＋时间＋地点＋事件）
2.一家人在散步途中发生了怎样的分歧？“我”是如何处理的？结果怎样？
3. 从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
五、再读课文，感悟亲情。
1. 假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，并说说理由。
我” 母亲儿子妻子。
2. 怎样理解 “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？
六、品读课文，美点寻踪。
请同学们有感情地自由朗读课文，找出你认为写得最恰切最生。
动形象的、给人强烈的美感、给人有力的感染、给人最自然的思想教育的内容，仿照示例说出美的理由：
示例：《散步》美在开门见山 ，理由是一开始就是“我们在田野上散步”这个有诗意的镜头 。
散步》美在。
理由是 。七、拓展延伸，畅谈亲情。
家庭生活中的任何一个细节（如过生日、看电视、吃饭…… 都渗透着浓浓的亲情。它不仅在莫怀戚家中，也弥漫在每一个人的生活里。请你谈谈自己家中的亲情故事。（幻灯片**一组亲情画面）
八、抒写亲情。
看到一家人温馨的画面和生活中感动我们心灵的瞬间，想必同学。
们心中也拨动了感情的弦。想想曾经的任性，回忆瞬间的感动，请同学们拿起手中的笔，给你的亲人写几句温馨的话语。（50字左右）
语文基础达标22散步 苏教版八年级下
22一 积累运用 试一试。1.给下列句中加点字注音或按拼音写出汉字。1 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波l n l n 的鱼塘。2 后来发生了分歧 3 一霎 时我感到了责任的重大。2.根据语境，下面词语的解释有误的一项是 a.后来发生了分歧 母亲要走大路，大路平顺。分歧 这里指意见不一...
八年级语文下册第五单元第20课散步教案苏教版
第20课 散步。教学目标。理解重点语句的内涵，仔细揣摩一些语句展示的意境，领悟作者的思想感情。教学重点 难点。1.学会品味优美的语言，字里行间露出浓重的 爱 整体感悟课文。重点 2.感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。难点 教学时数一课时。教学过程。一 导入新课。有人说，幸福的家犹如港湾，让...
八年级语文下册第五单元第20课散步教案苏教版
第20课 散步。教学目标。理解重点语句的内涵，仔细揣摩一些语句展示的意境，领悟作者的思想感情。教学重点 难点。1.学会品味优美的语言，字里行间露出浓重的 爱 整体感悟课文。重点 2.感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。难点 教学时数一课时。教学过程。1 导入新课。有人说，幸福的家犹如港湾，让...