语文苏教版八年级下册《散步》作业设计

发布 2020-03-10 08:10:28 阅读 4119

课外拓展阅读。

散步。龙应台。

回屏东看母亲之前,家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”,我打开看一下,黑溜溜的一片,看不懂。

只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过,家萱当然是送给母亲吃的,我不需操心。

她又拿出一个圆筒,像是藏画的。一卷纸拿出来,然后一张一张摊开,她说:“我印得多了,想想也许你妈可以用。”

海报大小的白纸,印着体积很大、油墨很浓的毛笔字,每一张都是两三行,内容大同小异:

最亲爱的妈妈:

我们都是您含辛茹苦培养大的。我们感念您。

我们承诺:您所有的需要,都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子:家萱家齐家仁。

我看着家萱,忍不住笑。上一回,我们在交换“妈妈笔记”时,她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱,怀疑自己被儿女遗弃,而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书,每一个证明都有拳头大的字,红糊糊、官气赫赫的印章,每一张都有一时的“安心”作用。

没想到家萱进步神速,已经有了独家的海报!

“是啊,”她笑着说,“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去,可以一张一张读,每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗?

”我问。她点头,“还真有效,她读了就安心。”“你拿回屏东,贴在你妈房里吧。

”她的笑容,怎么看都是苦的。我也发现,她的白发不知何时也多了。

我把这些海报一张一张拾起,一张一张叠好,卷起,然后小心地塞回圆筒。摇摇头,“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明,现在她也看不懂了。”

回到屏东,春节的爆竹在冷过头的冬天,有一下没一下的,凉凉的,仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床,她却终夜不眠。窗帘拉上,灭了大灯,她的两眼晶亮,瞪着空蒙蒙的黑夜,好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。

她伸出手,在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名,要我快起床去赶校车,不要迟到了,便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西,欠了钱怎么也不还。

她问,怎么你爸爸还没回家,不是说理了发就马上回来吗?

我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手,拍她的肩膀,像哄一个婴儿,但是她安静了一会儿又开始躁动。

我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里,她又固执地将我推开。我把大灯打开,她的幻觉消失,灯一灭,她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。

大年初三,二○○八年的深夜,若是从外宇宙看过来,这间房里的灯亮了又暗,暗了又亮,一整夜。清晨四时,我下了床,光脚踩在冰冷的地板上,说:“妈,既然这样,我们干脆出去散步吧。

”帮她穿上最暖的衣服,围上围巾,然后牵着她的手,出了门。

冬夜的街,很黑,犬吠声自远处幽幽传来,听起来像低声呜咽,在解释一个说不清的痛处。

路底有一家灯火通明的永和豆浆店,我对她说:“走吧,我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来,乖顺地点头,任我牵着她的手,慢慢走。空荡荡的街,只有我,和那生了我的女人。

选自龙应台《目送》,有删改)

注】图龙应台:台湾著名女作家。文中家萱是她的好友。1、“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾,有什么相似的做法?阅读②~⑦节,概括回答。(3分)

2、比较下列两个句子,联系上下文,说说甲句在表达上的好处。(3分)

甲我把这些海报一张一张拾起,一张一张叠好,卷起,然后小心地塞回圆筒。乙我把这些海报一张张拾起,一张张叠好,卷起,然后塞回圆筒。

3、第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(3分)

4、文章接近结束才写到散步的内容,却以“散步”为题,你是怎么理解的?(3分)

5、参考下面材料,**本文所蕴含的思想感情。(3分)

材料一抒情的文章人们有个误解,以为把感觉抒发出来就是了,而忽视了对深刻的要求。深刻,可以是思想,可以是感情。(龙应台)材料二有人问我:

你那个《散步》,是写尊老呢,还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答:

看起来当然是既尊老又爱幼,其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)

参***;1、(3分)“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。

2、(3分)甲句“一张一张。小心地”这些词,使描写更细腻,更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可) =15、(3分)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。

(大意写出即可)3、(3分“)散步”这一细节是文章主题的集中体现,前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫,以“散步”为题,文章构思显得更巧妙。(大意写出即可)

4、(3分)示例:本文看似浅显,却蕴含深意,不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱,也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。

八年级语文下册散步教案苏教版

散步 教案。进程和方式 学习自主 合作 的学习方式。情感态度价值观 培育尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的情感。教学重点。整体感知课文内容,体味琢磨语句。课前预备。学生 强调课文预习,自读课文,圈点生字词。勾画出文中不睬解的句子,提出疑难问题。教师 预备课前说话训练的资料 尊老爱幼的故事 安排学生作预备...

语文苏教版八年级下册《散步》链接

散步 素材。1984年,我的父亲病故。父母感情深厚,特别是在父亲生病的日子里,老两。口是形影不离,母亲精心地照顾着父亲。父亲去世了,母亲好像一下子失去了精神支柱,患上了丧偶综合症,我们四兄弟决定轮流陪伴母亲走过那段艰难的心路历程莫怀戚。资料链接二 君子坦荡荡,小人长戚戚论语 老者安之,朋友信之,少者...

语文苏教版八年级下册《散步》过渡词

散步。1 同学们,在你心中,家是什么?它给你的感觉是什么样的?学生谈认识体会 我们大家都会用很美的词来形容家,而我们今天要讲的也是一个关于家的故事,让我们和莫怀戚一起去重温那一次散步的历程。2 通过预习,同学们能不能告诉我文章写了一件关于什么的事情?散步 那么是谁,什么时候,在 散步?我,妻子,儿子...