作业。1、欣赏修辞句。
比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。
明确：用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情。
用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。
2、文中两次提到“夏天的心脏”，对此你是怎样理解的？
明确：作者把石榴比作“夏天的心脏”，第一次是从花的色彩和外形的角度打比方。第二次是根据(石榴能给炎热的夏天带来无限生机与活力)石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征作比，托物言志。
3.拓展延伸（情感升华）--谈阅读启示。
作为青少年学生，我们不仅要热爱生命，我们还要向这些花花草草学习，学习它们顽强拼搏、不屈不挠、不畏艰险、不甘寂寞的精神，感悟生命的美好，使我们的生命品质得以提升。
苏教版八年级语文下册石榴学案设计
第3课石榴 1 第一标设置目标 课堂目标 1 识记文学常识。2 品析语境地中词语的含义。3 感悟作者积极向上的情怀。第二标我的任务 任务1 自主导学1 填空。郭沫若，原名。我国现代杰出作家 戏剧作家和历史学家，四川乐山县人。1921后他出版了第一本诗集 开一代诗风，成为我国新诗歌运动的奠基者。石榴 ...
语文苏教版八年级下册石榴教学案
宜兴市新街中学教师导学案。编号 5年级八年级科目课题石榴教学目标 语文。主备教师蒋新芳。审核授课时间。王素英。1 理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。2 学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。3 体会文中优美语句，能正确 流利 有感情的朗读课文。教学重点与难点 1 文...
语文苏教版八年级下册石榴课后练习
石榴 课后练习。基础题。1 根据拼音写汉字。争y n 斗艳枯j x 利 ng 然。丰y tu 津2 填空。1 石榴选自 作者 原名 我国著名的作家考古学家社会活动家。2 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不 这风度实兼备了梅柳之 而舍去了梅柳之 3 下列词语中有四个错别字，请找出并改正。古味盎然...