固镇三中集体备课专用稿纸（一）
主备人：李连喜。
时间。课题3、石榴。
地点。召集人。
1课时科任。
课时。总第课时）教师。
教导处。李连喜。
知识与能力：1．积累文**现的生字和新词。2．揣摩关键词语和关键句子的。
深层含义、表达作用。3．体会咏物记叙文的特点。
过程与方法：1．通过阅读课外辐射材料来了解作品的时代背景，通过听记熟悉了。
教学解石榴同学的介绍，来了解石榴的特点。2．通过辐射阅读其它作品或作品片段，来目标促进学生对课文文体的理解。
情感态度价值观：1．通过品位课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情2．通过揣摩文章的开头和结尾，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。
重点：通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者。
重难。的思想感情。
点。难点：正确领悟文章的主题，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。
教学过程。讨论补充。
同学们，你们认识石榴吗？吃过吗？谁能来给大家介绍一记录下？（可以采用现场事物观察，或者猜谜语的方法。）
教师相机展示石榴的**，增强学生的感观认识。1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：1、通读全文，画出并掌握文中的生字词及自己以为好的句。
段。了解作者及写作背景。
2、按描述内容的角度可以将课文划分为几个部分？(提示：
喜爱石榴___石榴___石榴)
3．你能体会到第一自然段作者对石榴的什么感情？
4、本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些特。
征？5、阅读自己最喜爱的句子或段落，然后在小组内**、交。
流，说出喜爱的理由。
三、合作**，解决疑难（15分钟左右）
1、作者及写作背景简介。
2、疏通字词：争妍斗艳奇崛枯瘠盎然忍俊不禁丰腴。
枯瘠：这里形容植株干枯、瘦弱。
陆离：形容色彩繁杂争妍斗艳：争着比美。
忍俊不禁：忍不住笑丰腴：丰满。
唾津：唾液。
3、作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
教学过程。第一部分（1）点明石榴的可爱。
第二部分（2~6）具体描写石榴的特征。
第三部分（7~9）抒发作者对石榴的喜爱之情。
4、依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨朵”、“果实”和“子粒”。枝叶：(与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；对炎阳的直射“毫不辟易”。—比作夏季的心脏。
骨朵：“小茄形”，“逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣”，像玛瑙琢成的花瓶。
果实：似“破口大笑”。
子粒：“透明光嫩的皓齿”，丰腴，有酸甜两种。
5、a.这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。（“这风度”是指奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。“梅柳之长”是指奇崛、清新，“梅柳之短”指枯瘠、柔媚。）
b.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏天的心脏吗？（“陆离”“华贵”“夏天的心脏”是就石榴的颜色和形态而言的。
）c.单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。（奇迹指逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。
）d.单瓣的花虽然没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺。（“妙幻的演艺”和第6段中的一词相照应，具体指戏法。）
e.我本来就喜欢夏天，夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，因而我更喜欢这夏天的心脏。（“我更喜欢这夏天的心脏”原因是我本来就喜欢夏天，而石榴花的陆离、华贵、妙幻的演艺又增添夏日的魅力，所以我更喜欢）
讨论补充记录。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、教师出示课堂作业。
1.注音：奇崛枯瘠辟易犀利安普刺金罍忍俊不禁丰腴2.释义：
奇崛：枯瘠：
陆离：忍俊不禁：丰腴：完成达标训练题，当堂订正。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
1、课后练习一。
2、将自己认为最精彩的语句摘抄于笔记本上，做到活学活用。
石榴。爱石榴——“最可爱”
板书枝叶美：“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”设计画石榴——花朵美：“夏季的心脏”
果实美：“籽粒透明、光嫩，丰腴酸甜”赞石榴——“喜欢夏天”，“喜欢这夏天的心脏”
八年级语文《石榴》教学设计
年级八年级科目语文课题石榴。教学目标 1 理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。2 学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。3 体会文中优美语句，能正确 流利 有感情的朗读课文。教学重点与难点 1 文章在描写石榴美德背后所蕴涵的感情2 学习托物言志的写法准备 收集资料教学...
石榴 八年级必修教学设计
第三课石榴教学目标 1 知识与能力 学习本文根据表达感情的需要将事物的外在特点和内在品质结合起来 形神兼备地描述事物的写法 学习本文生动形象的语言特点，能够按照一定顺序描述事物，通过对其形态美和精神美的展现来表达自己的联系和追求。2 过程与方法 这是一篇托物言志的优美散文，学习本文主要是以对关键句子...
苏教版八年级语文下册石榴学案设计
第3课石榴 1 第一标设置目标 课堂目标 1 识记文学常识。2 品析语境地中词语的含义。3 感悟作者积极向上的情怀。第二标我的任务 任务1 自主导学1 填空。郭沫若，原名。我国现代杰出作家 戏剧作家和历史学家，四川乐山县人。1921后他出版了第一本诗集 开一代诗风，成为我国新诗歌运动的奠基者。石榴 ...