第3课石榴（1）第一标设置目标【课堂目标】1、识记文学常识。
2、品析语境地中词语的含义。3、感悟作者积极向上的情怀。第二标我的任务【任务1】自主导学1、填空。
郭沫若，原名。我国现代杰出作家、戏剧作家和历史学家，四川乐山县人。
1921后他出版了第一本诗集《》，开一代诗风，成为我国新诗歌运动的奠基者。
《石榴》一文写石榴的，用手法，让石榴展现自己，显得，又寄托了作者的。
2、给下列加点字注音可根据拼音写汉字。争妍斗艳( )奇崛而不枯瘠( )金léi( )丰yú( 古味àng然( )一口hào齿( )xī利( )3、结合语境解释下列加点的字词含义。①那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
②单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。
第1页。禁不住唾津的潜溢了。
它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。【任务2】合作**。
阅读下列语段，回答文后的问题。
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍弃了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已经够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏天的心脏吗？
单那小茄菜的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊的安普剌变为中国式的金壘，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都具备着的。
你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，第2页。
它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱重重束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。
5、选出对文中划线句子理解正确的一项（）a、赞美不论是单瓣的花，还是双瓣的花，都是夏天最美的花。
b、盛赞石榴花美丽华贵，给夏天带来了生机和活力。c、盛赞石榴花像心脏样的美丽。
d、盛赞石榴花在夏天一枝独秀，处于最为重要、最为引人注目的位置。
6、作者将石榴描绘地富有神韵和魅力，下列对文章赏析不正确的一项是（）
a、在本文中，作者将石榴比喻为“夏天的心脏”，是因为深红的石榴花让夏天更加亮丽和生机盎然。
b、作者在对石榴树的外形特征描写时，用了比较的手法。
第3页。c、这是一篇普通的描绘自然物的散文，作者只是赞颂石榴的美，并无其它言外之意。
d、作者描绘石榴的同时，也充满了对整个自然界，对宇宙，对人的生命力的炽热感情。
7、从全文来看，你认为作者主要是从哪几个方面来写石榴的，所定这些描写，表现了作者怎样式的思想感情？8、第6段里，作者采用哪种修辞手法把石榴写得出神入化？
第三标反馈目标【自我检测】四川眉山题：
古人写诗，非常讲究“炼字”，在不兴诗词名句中，有的字能一定能传神或抒发某种感受，或主动地描绘形象，创造出美的意境，请你在下面画横线的诗句里找出能一字传神的字，写在后面的括号里。
1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（3）春色满团体并不住，一枝红杏出墙来。
（4）人面不知何处去，桃花依旧笑东风。第3课石榴（2）第一标设置目标【课堂目标】
第4页。1、品味简洁生动、准确传神的语言。2、品析语境中词语的意义。3、体会托物言志的写法。
4、领悟形象生动、准确凝炼的语言。第二标我的任务【任务1】自主导学1、注音有误的一项是（）
a、奇崛（jué）枯瘠(jí) b、玛瑙(no)盎然(àng)c、金壘(léi) 安普剌(lā) d、束缚(fù) 忍俊不禁(jn)
2、书写有误的一项是（）a、犀利皓齿b、唾津潜溢c、丰腴柔媚d、陆离安普刺3、解释有误的一项是（）
a、犀利：（**、言语等）锋利、锐利。浩齿：
大b、争妍斗艳：竞相比美妍：美丽避易：
退避c、陆离：形容色彩繁杂，本文指绚丽多彩的样子。奇崛：
奇特突出。
d、妙幻：神奇丰腴：丰盛饱满拓展延伸。
阅读下列文段回答后面的问题。玫瑰树根。
第5页。地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
据说还有别的：身体比晚香玉高了多少的土地种，满脸胡子，弯腰曲背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准像一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉了一半。丑八怪，你说，你这是什么？
卑贱的树根说：
不错，细流老兄，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我孪了形，正如变形的工人的胳膊一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。
我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的。让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”
细注并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一。
第6页。件事就是去寻找根说的延伸部分。天啊！他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天啊，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”4、读第三段，若将加点的“据说”两字删去，与原句的表达效果有什么不同？
5、下面说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（）a、细流在故事中充当了一个反面角色，我们在树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。
b、树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。
c、这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。
d、树根为树枝为花朵**了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。
6、这篇**揭示的主题是什么？【任务2】合作**。
古今吟石榴的诗很多，下面摘出几句，请在课文中找出。
第7页。与诗句相关的内容。
1）叶翠如新剪（2）花红似故裁（3）只知结子熟秋霜。
第三标反馈目标【自我检测】山东试题：
发挥你的想像和联想，仿照下面的例句，写一个完整的句子。
例句：“！像一支彩笔，我们可以用它画出美丽的画，走进艺术的天地。仿句：“？
例句：“0”是一面镜子，让你认识自己。仿句：“0”是。
第8页。
语文苏教版八年级下册石榴教学案
宜兴市新街中学教师导学案。编号 5年级八年级科目课题石榴教学目标 语文。主备教师蒋新芳。审核授课时间。王素英。1 理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。2 学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。3 体会文中优美语句，能正确 流利 有感情的朗读课文。教学重点与难点 1 文...
语文苏教版八年级下册《石榴》作业
作业。1 欣赏修辞句。比喻 红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷 周时古味昂然的一种青铜器。明确 用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情。用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂 露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。...
语文苏教版八年级下册石榴课后练习
石榴 课后练习。基础题。1 根据拼音写汉字。争y n 斗艳枯j x 利 ng 然。丰y tu 津2 填空。1 石榴选自 作者 原名 我国著名的作家考古学家社会活动家。2 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不 这风度实兼备了梅柳之 而舍去了梅柳之 3 下列词语中有四个错别字，请找出并改正。古味盎然...