《散步》教学案22苏教版八年级语文下册。
教学目标】1．知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。
2．过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。
3．情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
重点难点]学重难点。
教学重点：整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。
教学难点：揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。
教学时间】1学时）
教学手段】多**。
教学过程】一、导入新课：提起“家”，我们心中就会油然而生一种美好的感觉。想到妈妈爸爸，想到欢声笑语，想到温暖的怀抱。
人人都渴望拥有一个幸福的家，怎样才能拥有呢？带着这个问题，让我们一起来听一首歌：《让爱住我家》。
听完这首温馨的歌，大家说，怎样才能拥有一个幸福的家？
谦让、忍耐、付出、爱、分享、感恩、珍惜。
二、互阅作业。
第1页。正音：
嫩芽(nèn)??霎（shà）时？拆（chāi）散？熬（áo）过。
分歧（qí）?水波粼粼（lín）??委？屈各得其所。
三、自学。自学内容（一）整体感知课文。
听录音，思考：
1用简要语言概括课文内容。
2用一个词形容你感受到的文章中家庭的印象，你最欣赏文章中的哪个成员？说说理由。
请用“我最欣赏（??因为，从文中（??可以看出他（她）是一个（??的人。”的句式回答。
自学内容（二）品味语言。
请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词……
自学，在书中圈点勾画，小组交流后，推选代表组际交流。
1）写景的句子。
a：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
第2页。分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
b：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
a：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”
分析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。
缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。
b：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
分析：比得多妙！从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）。
第3页。—有的浓，有的淡。
—我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
—前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
—母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
—我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
—我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
—我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
4）精当的用词。
如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等。
5）含义深刻的语句。
a：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”
分析：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。
我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
第4页。b：“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？
分析：我”和妻子都人到中年，既要扶老又要携幼。母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来，对他要呵护珍爱。
对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容十分贴切，深切地抒发了我和妻子对生活的使命感。
小结：文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候也可以学习这样的语言，不需要太多华丽的辞藻，要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。
过渡：同学们，家是温馨美丽的港湾，家是心灵愉悦的空间。家庭成员应互相谦让、互相体贴，互敬互爱，使家其乐融融、幸福美满！
不是有那么一首《常回家看看》的歌吗，它唱出了父母的辛劳，也唱出了我们做儿女应尽的一份孝心。
以？ “家（父亲、母亲）是我是。
的句式写几句话（可以用上比喻等修辞），来表达你对家人的深情。
五）反思小结？《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。
六）因人作业。
第5页。
5 22散步学案1 苏教版八年级下
散步 导学案。学习目标 1 整体感知课文，继续练习朗读和圈点勾画，积累语言 锻炼理解能力和表达能力 2 在自主 合作 的基础上，领悟课文深长的意味，借鉴以小见大的写法。3 感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的思想感情。学习重点 阅读课文，体会亲情，品味语言。学习难点 最...
年八年级语文下册第22课《散步》教学案 2 无答案 苏教版
2019 2020年八年级语文下册第22课 散步 教学案 2 无答案 苏教版。一 互阅作业给加点字注音。嫩芽 熬 霎时 分歧 拆散 水波粼粼 二 感情调节。有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了...
八年级下册语文苏教版名师导航 22 散步
八年级下册语文苏教版名师导航 22.散步 二十二散步名师导航内容感知。本文抓住家庭生活中平凡而又蕴涵丰富的一个镜头 家人散步，根据缘由 过渡 入题 波澜 波又起 收拢作结的思路展开。通过几个细节的描绘，表现了一家人相互理解 和谐相处 互敬互爱以及充满温馨 亲切 欢快的家庭氛围。母亲慈祥，不固执 我孝...