都市精灵【三维目标】知识与能力。
1、读熟课文，通过查词典扫除文字障碍。2、用简洁的语言概括每一节的主要内容。过程与方法。
1、在熟读课文的基础上，能以“孤城寡人”和“与狼共舞”为切入点，理清作者的写作思路。
2、通过研读重点语段、品味关键语句，感悟人与“精灵”和谐共处的必要性，领会作者的思想感情。情感、态度与价值观。
理解人与自然和谐共处的必要性，领会作者的思想感情。【教学重难点】
理解人与自然和谐共处的必要性，领会作者的思想感情。【教学法】自主合作**【课时】一课时【预习导学】1．导入新课。
同学们，你们喜欢小动物吗？为什么？你们是如何与它或它们相处的？
今天，我们一起来学习现代作家舒乙的《都市精灵》，看看。
第1页。现代都市中动物的现状，人与动物相处的情况。2.作者链接。
舒乙，2023年生于青岛，北京人，满族。2023年9月留学苏联，在列宁格勒基洛夫林业技术大学攻读林产化学工艺木材水解专业，5年后以全优成绩毕业。回国后分配至中国林业科学院从事科研工作，2023年入林科院南京林产化学工业研究所，参加林业部组织的木材水解科研重点试验，完成中间试验和成果鉴定。
2023年调北京市光华木材厂当工程师，后晋升为教授级高级工程师，领导科研室和中心实验室，荣获全国总工会颁发的“技术革新全国先进单位”称号。2023年开始业余文学创作，首篇作品《老舍的童年》在《人民**》**。2023年调入中国作家协会，参加筹备中国现代文学馆。
3.检查学生课前学习的效果1）注音：硕大围剿2）词语默写：栖息肆无忌惮3）解释：荒诞【合作·**·展示】一、整体感知，理清思路。
1、请用自己喜欢的方式速读课文，并思考以下问题：（1）若把课题改为“都市动物”，效果如何？读完课文后，你对“精灵”有没有新的认识？
第2页。2）作者在篇末提到了“孤城寡人”和“与狼共舞”两个词语，这其实是他的有感而发，你能从文中找到作者的感点吗？
板书：现代文学馆引出北京对比昆明联想上海如今旧金山。
尚能与狼共舞孤城寡人与狼共舞2.带着问题速读课文，捕捉主要信息，全班交流。（1）比较“动物”与“精灵”，理解“精灵”的内涵及作者的思想感情。
2）先理解两个词语在文中的含义，再找感点。二、品读1—5段，了解“都市精灵” 的现状1、请分别用简洁的语言概括每一段的主要内容。2、你能结合文中的语句说说这些精灵的处境吗？
作者的情感如何？
3、跳读课文，把握句概括。
4、捕捉相关信息，品味、分析、交流。三、跳读6—10段，感悟作者的向往1、面对如此现状，作者提出了什么观点？
2、教师朗读第7段，布置学生思考：北京最大众化的鸟类，如今境况怎样？作者的感情如何？
3、布置跳读段，思考：作者的情感又是如何？
第3页。4、组织男生朗读大海狮旁若无人的场面，女生朗读大海鸟捕鱼的景观。
思考：从这两个场面的描写中，你能发现什么？1、集体朗读。
2、听老师读，同时思考。
3、跳读课文段，体会作者的情感4、品味场面描写。四、揭示愿望。
1、组织集体朗读最后两段。
2、作者的愿望到底是什么？请结合文中内容说说你的理解。3、集体朗读最后两段。4、理解关键句，感悟主旨。五、联系实际，提出建议。
由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，在我们身边，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝，为保护好生存环境，与鸟、鱼、兽友好相处，请你向常州市民至少提3条建议。教师寄语。
热爱大自然，保护环境，与动物们友好相处，从你我做起，从现在做起。【反馈检测】
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
围剿( )退避三舍（）寂寞（）钟爱( )觅食（）
第4页。一抿（）
xī（）息荒dàn （）肆无忌dàn （）1xi( )戏。
2．找出下列词语中的错别字并加以改正；
居高邻下---改为---无所是事---改为---住足观赏---改为--私空见惯---改为---3.解释加点词在句子中的含义：现在，在北京，连乌鸦都久违了。久违——
如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤元气——
如此说来，“孤城寡人”并不正常。孤城寡人——
倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。与狼共舞---4.选词填空：
1）在北京，在繁忙的三环路旁，——有野生的小松鼠，简直是奇迹。（虽然居然既然）
2）——其实，每座城市都应该有每坐城市的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。（可是也许其实）
第5页。3）里面有一个古树（苍天参天高耸）的大院子，幽雅得很。
4）它们高高地在树枝上跳来跳去，（）飞来飞去跳来跳去来来去去），叫来叫去，非常活跃。5.下列句子中没有语病的一项是（）
a.冬天，在院中，在很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。
b．在我国辽阔的土地上，有一批庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林。果园。庄家和田野中的食虫动物。
c．它们很准时，人们飞出飞进按着他们的钟点劳作休息，倒是能起到生物钟的作用。
d.城市里有没有鸟。鱼。兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优越程度。
6.体现本文写作宗旨的一项是（）
a.介绍现在北京城内鸟雀越来越少，提醒大家爱护鸟类。b.说明每座城市都应该有自己钟爱的小动物——都市精灵。c.提醒城市有无鸟语兽——都市精灵，是一个不错的衡量标准。
d.以爱护小动物——都市精灵为例，阐明保护生态动物的重大意义。
7.体会下列句子的表达特点，在横线上补写一个句子。
第6页。我常常认为，大自然与人之间有一个奇妙的契合，给人以启迪和感悟。青山是深厚的积累和崛起；——长河，是机智的寻求和开拓。
1jiǎoshèjìzhòngmǐmǐn.栖诞惮1嬉2邻、临是、事住、驻私司。
3.1指很久没有看到乌鸦了。2形容麻雀的生命力。3指一座城只有人没有动物。4人与动物共处。4.1居然2.其实3参天4飞来飞去
第7页。
八年级语文上册22 都市精灵教学设计1苏教版
22.都市精灵教学设计1 一 导入新课。多 展示一系列 同学们看了这一 片之后有什么感想？人类应该与自然界和谐发展 这条亘古不变的生存原则在当今社会更为重要。本节课我们就随着作家舒乙的笔墨，走进 都市精灵 来 一下人类应如何与自然界和谐相处。二 感情朗读，走近 精灵 精灵 的本义是神仙，精怪。在有的...
八年级语文上册第22课《都市精灵》教案苏教版
都市精灵。课题教学目。2 能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法 标。3 能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处 教学重点教学难点教学方法。个性化或。教学过程。札记。一 欣赏歌曲，导入新课 由歌曲 一个真实的故事 导入新课 二 通读课文，整体感知 1 掌握下列生字词 栖 q 息黄鹂 ...
语文八年级上册教学设计 都市精灵
二十二都市精灵。舒乙。一 教学目标 1 体会文中材料的丰富性和结构的条理性 2 通过品味语言学习本文多种表达方式的运用 3 明确人与自然和谐相处的重要性。二 教学重点 难点 通过品味语言学习本文多种表达方式的运用 明确人与自然和谐相处的重要性。三 四 教学安排 一课时教学过程 一 导入 让学生构想一...