二十二都市精灵。舒乙。一、
教学目标：1、体会文中材料的丰富性和结构的条理性；2、通过品味语言学习本文多种表达方式的运用；3、明确人与自然和谐相处的重要性。二、教学重点、难点：
通过品味语言学习本文多种表达方式的运用；明确人与自然和谐相处的重要性。三、四、
教学安排：一课时教学过程：
一）导入：让学生构想一下自己心目中的家园，谈谈它与现在的城市相比有何异同。（二）检查预习：
抿硕大围剿栖息鹈鹕荒诞肆无忌惮无所事事司空见惯流连忘返（三）初读文本，了解词义。
1、“都市精灵”中的“精灵”，原指神仙、精怪，文中如何理解？2、它们并不叫，……居高临下地瞧着这忙碌的大城市，……3、……而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，……
4、如此说来，“孤城寡人”并不正常，……倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。（四）走近文本，揣摩结构。
1、作者介绍了哪些城市的哪些“精灵”?2、作者对这些精灵分别流露了怎样的情感？3、谈谈文章结构安排的妙处？7（五）**文本，品味语言。
文章有“人与‘精灵’友好相处的精彩画面”的描写，有“人与自然和谐如何相处”的议论，你觉得哪一处描写生动、哪一处议论精辟，说说理由。（六）一课一得。
本文是一篇随笔，是散文的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。形：材料的丰富性和结构的条理性。
多种表达方式的运用神：人与自然和谐相处散文的特征：形散神不散（七）拓展延伸，合作学习。
1、结合几幅**，flash动画谈感受。
2、说说生活中“人与自然”的和谐之处或不和谐之处。（八）布置作业：1、同步完成“导学”；
2、小实践：关于“禽流感”的调查报告。（从产生的根源、危害、预防、教训等方面着手）五、板书设计：
都市精灵。现在的北京鸟、小松鼠惋惜过去的北京麻雀、老鸹、燕子怀念昆明红嘴鸥羡慕上海鸽子佩服旧金山海鸟、海兽向往联想丰富，取材广泛。
八年级语文 《都市精灵》教学设计
幽径悲剧 教学设计。教学目标 知识与能力。学习本文描写和议论 抒情相结合的表达方式 体会本文精炼 通俗而又雅致的语言特色。过程与方法。诵读精彩片段理解 幽径悲剧 的含义，从而体会作者的创作意图以及他对藤萝 对自然的深厚感情。情感态度与价值观。学习作者矢志不移地维护真 善 美的精神 懂得善待环境就是善...
八年级语文都市精灵教学设计
都市精灵。教学目标。1 能理解并说出文章以 都市精灵 为题的含义。2 能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。3 能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。3 能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。教学重点和难点 1 重点 正确理解人与自然的关系。2 难点 叙述议论中作者观点表达和...
八年级语文都市精灵教学设计
都市精灵教学设计。张集初中张传见。一 教学目标 1.知识与技能 学习文章在描写中夹杂议论 抒情的表达方式。2.过程与方法 自主 合作 3.情感态度与价值观 理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。二 教学重点 难点 1 学习文章在描写中夹杂议论 抒情的表达方式。...