八年级语文上册《爱莲说》导学案。
教学目标：掌握“蕃”“濯”“鲜”“亵”等实词意义。2、通过诵读、背诵，理解作者借莲花所寄寓的感情。3、领会菊和牡丹对莲的作用。一、【文学常识】
说”是一种议**的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。二、析——把握课文内容。、整体把握。
题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
2、作者从哪三方面写莲？辅导60页11题（1）
3、辅导60页11题（2）“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”从字面分析，这两句话说的是爱莲者少而爱牡丹者多。作者言外之意，，讽刺。
的世态。4、问题研究。
作者写莲花，可是开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？菊和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？
人们对这些花的态度，分别是怎样的。
全文的主旨句：
三、悟——体验感悟、陶渊明为何爱菊？2、世人为何爱牡丹？
3、为何爱莲？
小结：以莲自喻，借抒写爱莲之情表达自己不慕名利、洁身自好的人生态度，婉转地批判了追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。
作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。这种写法叫什么？四、品析的语言之美。
课文的语言美表现在哪些方面？简洁、生动、形象，有韵味。
的语言美，表现在语音美、句式美、表达方式美。语音美在听读课文时已充分感受到，音调和谐，节奏明快；句式美表现在句子长短错落，整散结合，既凝练流畅又错落有致。表达方式美表现在仅仅百字短文中，融叙述、描写、议论、抒情于一炉。
一个“爱”字连贯全文，文笔简洁，情感丰富。五、积——重点知识积累。一。
解释下列加横线词语的意思。.可爱者甚蕃（）
2.出淤泥而不染（）
3.香远益清（）
4.亭亭净植（）
5.濯清涟而不妖（）（
6.不可亵玩焉（）
7.陶后鲜有闻（）
8.同予者何人？（）
9.宜乎众矣（）
二。翻译下列句子。莲，花之君子者也。
2.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3.中通外直，不蔓不枝。
4.莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。
三。按原文默写。
《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是。
2.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
3、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：
4、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是。
5、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是。
6、的主旨句是。
7、集中表现莲高洁品质的句子是。
四。对比阅读水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花。
之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。
体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？[注释]①取：
这里是嗅取。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。
③瑞：吉，善。④兼彩：
兼有各种颜色。解释下面句中加点的词。①亭亭净植。
陶后鲜有闻③而名之不可④莫能肖也。
2．用现代汉语翻译下面句子。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
即善绘者以意取似，莫能肖也。
3．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出。
相应的句子填在下面空格里。香味：莲——；
兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩；兰。
4．文以莲为托物言志的对象，表现了作者。
的生活态度；文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。
再现原文：水中和陆地上各种草树木的花，值得喜爱的很多。东晋的陶渊明唯独喜爱菊花。
从唐代以来，世人很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花（因为它）从淤泥里生长出来却不被沾染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚，它的茎中空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气传得很远，（使人觉得）更加清幽，笔直而洁净地树立在那里，可以在远处观赏，却不能近它玩弄啊。
我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的品德高尚的人。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，同我一样的还有谁呢？
对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。
有关莲的古诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白。
八年级语文《爱莲说》导学案
八年级语文 爱莲说 导学案一课时新授课。主备 副备 审核时间 学习目标 1 反复朗读，理解下列词语在文中的含义 蕃 染 濯 妖 亭亭 亵玩 鲜 宜，并感受莲花的美好形象。2 熟读成诵，理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。3 了解并掌握托物言志和衬托的写法。教学重点 反复朗读，理解下...
八年级上册语文导学案
编号 21 班级小组姓名小组评价教师评价 人教版语文八年级上第21课 桃花源记 学案。教师寄语 一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。学习目标 1 朗读课文，积累文言词语。2 研读课文，把握文章内容，体会桃源之美。3 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。学习重点 朗读课文...
八年级语文爱莲说
教学目的。1.理解托物言志的写法2.背诵课文教学设想。1.课型 语言自读涵咏课2.课时 一课时教学过程。一 导语设计设计一 同学们，我们能够很好地生活在世上，是因为大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用神异之笔为我们渲染了一个清新的绿色世界，还不忘用万紫千红的花来点缀它。正因为有花，这个世界才变...