《构建知识树驾驭新教材》
八年级物理构建“知识树”说课稿。
各位评委老师：
大家好！我今天要说的是人教版初中物理八年级教材。我将从：课程总目标，内容标准，教材的编写意图，教材编写特点对比，编排体例及要求，教材内容，教学建议，评价建议等几个方面进行阐述。
一。说课标。
1.课程总目标：
物理课程的总目标是提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展。（1）学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法；
2）经历科学**过程，具有初步的科学**能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识；
3）保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新 ；
4）关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
2.内容标准。
八年级物理主要是研究机械运动、声、光、热等的物理现象，要求掌握它们的性质，概念以及意义。
机械运动：知道机械运动，用速度描述物体运动的快慢。
声：认识声音产生的条件和传播条件，了解乐音的特性。
热：描述固、液和气三种物态的基本特征，了解温度计的工作原理，光：通过实验，了解光的反射定律，平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。
质量与密度：知道质量的含义，理解密度的概念。
二、说教材。
教材的编写意图，编排体例及要求：
1.教材的编写意图：
1).重视实验教学，关注学习兴趣的培养。
通过选取贴近学生生活的内容，充分利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
2).强调“做”科学的思想。
重在学习方法的培养，学会学习。在学习和实践过程中，学生主动参与，亲身经历和体验知识的建立和运用的过程，培养学生的问题意识，信息意识，研究意识，交流意识，应用意识和创新意识。
3).立足于学生的发展。
把物理的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观有机融合为一体，把求实求真的科学精神与求善求美的人文精神结合起来，服务于学生的全面发展。
3)注重科学**。
2.教材编写特点；沪教版和人教版的教材编写特点进行了对比沪教版由浅入深，循序渐进，切合学生实际，分散难点，体现了螺旋式上升的认知特点。人教版各年级各册教材是按照六个主题编排的。
八年级主要介绍了运动及物质规律的内容，沪教版教材注重的是学生的认知规律，人教版教材注重对同类知识的整合。
3、编排体例：
以**的形式来编制每一节内容是物理教材基本体例模式。具体分为若干栏目，如“章首图”“**”“演示”“想想议议”“想想做做”“科学世界”“sts”，“动手动脑学物理”等。其中“章首图”吸引学生，引领思考；“插图”生动形象吸引学生，引领相关思考；“想想议议”启发引导开阔学生思考，希望让学生在畅所欲言的过程中，通过讨论与交流相互促进，以达到让学生具有主动与他人合作，敢于提出自己见解并勇于放弃或修正自己错误的目的；“科学世界”通过让学生自己参与一些妙趣横生的物理知识，让学生认识到物理就在身边。
这也对培养学生可持续性的绿色思想大有帮助；“实验**”让学生在物理实验中领略学习的快乐，并体会**科学知识的意义；“动手动脑学物理”希望学生亲自体验生活中的物理知识，加深对知识的理解，体会物理**于生活。
4、教材的前后整合及处理意见：
新教材中将长度、时间及其测量放在第一章中，因为物理学是一门实验科学，当然离不开测量，而长度的测量又是最基本的测量。对下一章学习学习声和光的知识时涉及到路程和时间的计算打下了基础，八年级教材中光现象和透镜可以按照光的折射及其规律前后整合起来，从而由现象到本质，再到应用，符合认知规律。质量和密度的学习是为八年下学期的力学打下基础。
三、说建议。
1.教学建议。
1)重视科学**物理是一门以实验为基础的科学，在教学过程中注重科学实验**让学生动手实验，得出结论。
2)保护学习兴趣，在科学内容教学中，注意落实三维课程目标联系生活中的现象让学生体会物理**于生活，应用于生活。
3)加强与生产生活、其他学科的联系。
4)使用身边的物品进行实验培养学生的观察能力和动手实践能力。**光沿直线传播中，小孔成像的实例，通过自己动手制作学生体会实验的原理。
2.评价建议。
知识与技能的评价：基础知识理解应用，实验考试，纸笔测验。
过程与方法的评价：自我评价，小组评价，教师评价。
情感态度与价值观的评价：课堂表现，活动表现，责任意识表现。
3.课程资源的开发与利用。
文字教学资源：充分利用教材教参，学校图书资源。
实验室资源：落实演示实验，开展分组实验。
多**资源： 利用快录、慢录等展示物理过程。
收集学生难以见到的、有重要物理意义的实况录像或**。
社会教材资源：通过电视节目使学生了解最新的科学科技成果。
在互联网上对国内外的科学教育**进行学习。
以上是我对人教版初中物理八年级教材的阐述，有很多不足。
之处，敬请各位评委老师批评指正。谢谢大家！
九年级物理“知识树”说课稿
八年级物理 知识树 说课稿。段鹏飞。各位领导，老师大家好！我今天要说的是人教版九年级物理知识树。我将从 说课标，说教材，说教法三个方面进行阐述。一。课程标准，课程理念和内容标准。1.课程目标主要由如下三个层次组成。第一层次 知识与技能目标 使学生掌握一定的物理知识与技能。第二层次 过程与方法目标 在...
物理八年级说课稿
沪粤版物理八年级上册 4.3 物质的密度 说课教案 一 说教材 1 教材分析 本节是沪粤版教材八年级物理上册的第四章第3节，是力学的基础部分，与前几章的 简单现象 相比，知识的讲述深入了一步，本节既是质量的深化和延伸，又是对物质世界认识的进一步探索，同时也为九年级的液体压强 阿基米德原理以及浮沉条件...
八年级物理说课稿
沪科版八年级物理第五章第一节。力 说课稿。林州市十三中 教材及学情分析。1 教材分析。本节课是根据上海科学技术出版社 物理 八年级 中第五章第一节 力 进行设计的。本节是在具体讨论重力 弹力 摩擦力之前让学生建立力的初步概念，了解力作用的相互性和力的作用效果。课文根据 从生活走向物理 的理念，首先从...