八年级生物下册知识树

苏教版。

八年级生物下册教材分析与案例分析。

内容提要：二、整体教学分析：

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农、林、牧、渔、医药、卫生、环境保护及与其有关的应用科学的基础。生物课的根本任务是提高学生的生物科学素养；义务教育初中阶段必修的一门基础课。

学生在小学自然课里，已学习了一些生物学方面的知识，在观察能力、实验能力等方面受到了一定的训练。在初中阶段，教师要进一步培养学生的观察能力、实验操作能力、**能力和自学能力等，使之将来参加社会活动、从事经济生产、作出个人决策所必需的生物学的观点、理解打下结实的基础。

八年级生物教学内容具有以下特点：

1、知识点内容多，相互联系不紧密、相对独立。

全册生物课程中，涉及与人类关系的六个大的主题：生物的生殖、发育与遗传；动物的运动与行为；生物的多样性；生物技术；健康地生活和生物与环境。

2、知识内容抽象、难度大，学生不易理解。

主要有以下的内容突出了这个特点：第14章生物的生殖与发育（5节）；第15章生物的遗传与变异（前3节）；第18章疾病与免疫（传染病与免疫）；第21章现代生物技术；第24章生命起源和生物进化（4节）和第25章生态系统（2节）。

3、生物知识紧密联系生活，易激发学生学习积极性。

第五单元生物的生殖发育与遗传（植物的有性生殖和鸟类的生殖与发育）；第六单元动物的运动和行为（动物运动方式的多样性和动物行为的主要类型）；第19章珍爱生命（远离烟酒，拒绝毒品和关注健康）；第8单元生物技术。

4、关注学生能力培养和情感态度价值的形成。

八年级生物教材安排了学生实验：八年级上册10个，其中**实验是3个，包括：果实和种子适应传播的结构；蚂蚁的觅食行为；酒精对水蚤心率的影响。

八年级下册13个，其中**实验是7个，包括：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；不同土壤环境中的无脊椎动物；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定和天然草地和人工草坪。两册课程内容中，调查、游戏、实习，讨论和论坛共计：

20+17个。

三、教学重点：

概念：发酵、基因工程和细胞工程、克隆、物种、种子植物、（无）脊椎动物、生物多样性、就地保护（自然保护区）、自然选择、食物链和食物网、生产者、消费者和分解者、碳-氧循环、生物圈、生态平衡、生态农业。

原理：食物腐败的原因；克隆羊多莉的诞生；生物的分类；种子植物的特征；低等植物离不开水的原因；鱼类适于中生活的结构特征和哺乳动物的特征；病毒与细菌的区别和相同；米勒模拟原始地球条件实验；化石在生物进化的价值；生物进化的规律；生物进化论——达尔文的进化论；生态系统的组成；生态平衡调节、意义。

**实验：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；不同土壤环境中的无脊椎动物；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定和天然草地和人工草坪。

四、教学难点：

概念：基因工程和细胞工程、克隆、物种、自然选择、食物链、生产者、消费者、碳-氧循环、生态平衡。

原理：食物腐败的原因；克隆羊多莉的诞生；生物的分类；鱼类适于中生活的结构特征；米勒模拟原始地球条件实验；生物进化的规律；生物进化论——达尔文的进化论；生态系统的组成；生态平衡调节、意义。

**实验：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定。