初中八年级生物下册知识点由为您提供的，祝您学习愉快！
一、各种环境中的动物。
一)水中生活的动物。
1、目前已知的动物约150万种，动物的分类。
2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物。
鱼类：中华鲟海马黄鳝。
无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼。
3、鱼类的主要特征。
靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳。
能在水中呼吸。用腮呼吸。
鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力。
鱼体分头部、躯干和尾部三部分。
4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
二)陆地生活的动物。
1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水，无浮力，气态氧，不易隐蔽)
有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。
除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。
具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。
3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。
4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。
6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)
7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
三)空中飞行的动物。
1、鸟适于飞行的特点：可以说鸟的全身都为飞行而设计。
身体呈流线型(减少飞行时的阻力)。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。(翼是鸟的飞行器官)③胸肌发达。④胸部有龙骨突，长骨中空。
消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)
循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。
呼吸系统发达：有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。
2、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。
3、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅。
4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
5、昆虫是用气管呼吸。
6、 节肢动物的特点是：
身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。(有足)
7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经**发育为成体，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用**辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。
8、爬行动物有：鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等。
二、动物的运动和行为。
1.动物的行为：孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜。
不是动物的行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动。
2、动物的行为表现为各种各样的运动。
一)动物的运动。
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。(课本p30 图v-1617)
4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。
5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统**能量。
五、动物的行为。
1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。
3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。
4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等。
6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。
7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。
8、**菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：
找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因。
选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等。
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