王兰庄学校八年级思品导学案

诚孝博学，修德励志。

第一课走进父母。

第二课时 “代沟”析疑。

主备教师：肖茂军课型：新授讲课时间：2024年---月---日。

学习目标：1、情感态度价值观目标：通过学习，体会与父母的代沟是客观存在的，我们应站在父母的角度主动化解矛盾。

2、能力目标：通过教师创设情境，学生自我体验，了解父母的想法，尽可能地了解父母的要求和期望。

3、知识目标：理解代沟以及代沟产生的原因。

学习重点、难点。

教学重点是：代沟产生的原因和实质。

教学难点是：正确理解代沟产生的原因。

学习过程：一、课前预习：

1、心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为。

2、代沟出现产生有多方面的原因：

1）进入青春期后，我们开始朦胧地意识到自己正在变成但很多父母仍然把我们当成不懂事的因此，我们与父母之间就产生了各种误解、分歧、，甚至产生和冲突。

2）由于我们与父母在思想理念等方面存在差异，因此，对同一问题的看法不一定相同，这是矛盾双方产生的重要原因。

3）我们与之间越来越密切的关系也可能是我们与父母的亲情关系变得相对疏远。

4）青春期，我们喜欢探索、和批判，情绪而不稳定，强烈而又，同时缺乏足够的理智。这些特点往往使我们以的、对立的、心态对待父母，这又加剧了我们与父母之间的矛盾与冲突。

二、情境创设、自主感悟。

结合下面同学的观点，回答问题。

我都上中学了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死了！”

我的父母很固执，根本听不见我的意见。”

父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由也没有。”

1）想一想：你有过类似的烦恼吗？试举几例。

诚孝博学，修德励志。

2）为什么原来和谐的亲子关系现在变得格格不入？

三、巩固提高。

1选择题。1）心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突成为。

代沟 ②代际冲突 ③隔阂 ④沟通不畅。

a ①②b ②④c ①③d ②③

2）下列现象中体现两代人之间的“**”的是。

我每天离开家时父母总是不停的唠叨和叮嘱，这让我很心烦 ②父母让我每次考试考试成绩要在年级前几名 ③父母每天只知道工作、挣钱，对超级女生、周杰伦一无所知 ④到商场我想买时髦的衣服，可是父母却让我买颜色暗的“土”服装。

a ①②b ②③c ①③d ③④

3）上小学，“我是妈妈贴心小棉袄”；上中学，“妈妈烦心的破书包”。

产生这种变化的原因有。

两代人的知识水平、思想观念、行为方式存在着差异 ②进入青春期后、我们开始朦胧地意识到自己正在变成“大人”；但很多父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿” ③我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远 ④父母的思想太保守，跟不上时代。

a ①②b ②③c ①③d ①②

4）有人对500名中学生进行问卷调查，反映了与父母有代沟的选项较为集中，具体表现在“穿着打扮”、“父母唠叨”、“业余爱好”、“零花钱消费”、“课外读物”、“交友”、“隐私”等方面的分歧，这表明。

a 我们与父母的知识水平有较大差异 b 不孝敬父母是代沟产生的原因

c 我们与父母在很多方面存在认识上的差异 d 进入青春期，我们的生命又奏响了全新的乐章。

1、填写**。