119.3梯形。
课型：新授主备：审稿人审定人。
班级学生姓名。
学习目标]、掌握梯形的有关概念和性质２、梯形的有关分类[学习重点]梯形的性质。[学习难点]
情感目标]通过观察、实验、**，猜想结论，并能积极的快乐的学习。一、预习看书117—119页，用铅笔记下你的疑问和收获。二、完成下列预习作业：
、回忆：平行四边形的性质和判定？矩形、菱形、正方形的性质和判定？
２、梯形的定义在下面作一个梯形。指出梯形的底（上底、下底）高，梯形的面积公式。3、你学过哪些特殊的梯形？
并且画一个。观察一下有什么性质？用你所学过的知识证明你所得到的结论。
1）等腰梯形的同一底边上的两底角相等。（2）等腰梯形的两条对角线相等。
问题：_等腰梯形还有其它的性质吗？应该从哪些方面来了解他的性质。
小组评价组长签字。
三、合作**，解决问题：
1）有两个角相等的梯形是___
a、等腰梯形b、直角梯形c、一般梯形d、等腰梯形或直角梯形。
2）在平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形和圆中，既是轴对称又是中心对称图形有。
a、6种b、5种c、4种d、3种。
3）梯形abcd中，ad∥bc，∠b=30度，∠c=45度ad=ab=8cm，求腰cd和下底bc的长度。四、达标检测：
1、在直角梯形abcd中，ad∥bc，ab⊥bc，e是cd的中点，则△abe是。
a、等腰三角形b、直角三角形c、等腰直角三角形d、等边三角形。
2、在梯形abcd中，ad∥bc，则∠a:∠b:∠c:∠d可能为。
a、3:5:6:4 b、3:4:5:6 c、5:4:6:3d、6:5:4:3
3、下列命题是假命题的是___
a、等腰三角形的两条对角线相等b、对角线相等的四边形是等腰三角形。
c、等腰三角形是轴对称图形d、梯形的两底之和小于两对角线之和。
4、等腰梯形中上底：腰：下底=1：
2：3，则下底角的度数为5、如图：梯形abcd中，ad∥bc，ad=8m,bc=17m,∠c=70度，∠b=55度，求bc的长度。
小结。小组评价教师评价。
第二课时：等腰梯形的判定和应用。
学习目标]、根据等腰梯形的性质猜想判定，并加以证明。[学习重点]等腰梯形的性质和判定的应用。
学习难点]知识技能目标]在解决梯形的问题的基本思路：转化成三角形或者平行四边形。
情感目标]能快乐的学习。
一、预习看书119—120页，用铅笔记下你的疑问和收获。二、完成下列预习作业：1、忆旧：等腰梯形的性质。
猜想一下：等腰梯形的判定，把你猜想通过你学知识证明一下。边角对角线。
一、合作**，解决问题：
1、在梯形abcd中，ad∥bc,ab=ad=dc=a,∠c=45度，则bc二、达标检测：ad∥bc,bp=pc,∠bpa=∠cpd,hp=ep,∠abp=∠dcp,四边。
形abcd是梯形吗？试说明理由。三、达标检测：
1、如图：梯形abcd中，ad∥bc对角线bc=bd, ad=ab,求∠a.2、如图：
等腰梯形abcd中，ad∥bc，ab=cd,对角线ac⊥
bd,ad=4,bc=10,求梯形饿面积。
3、学习村计划挖一条长1500m的水渠，渠道的横断面为等腰梯形，渠道深0.8m,下底宽1.2m,坡角为45度。
原计划用24天完成，实际开挖每天比原计划多挖20m3,求实际多少天能完成。
小结。你自己对本节学习后的评价（很好、较好、一般、差）
八年级培优专题 5梯形
数学培优专题 五 梯形。1 如图，阴影部分是一块梯形铁片的残余部分，量得 a 100，b 115，则梯形另外两个底角的度数分别是 a b c d 2 如图，梯形abcd中，ad bc，ab cd，ac bd于点o，bac 60 若bc 则此梯形的面积为 a 2 b c d 3 如图，梯形abcd中，...
八年级数学下册19 3梯形教案2新人教版
19 3梯形 二 一 教学目标 1 通过 教学，使学生掌握 同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形 这个判定方法，及其此判定方法的证明 2 能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算，体会转化的思想，数学建模的思想，会用分析法寻求证明题思路，从而进一步培养学生的分析能力和计算能力 3 通过添加...
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