19.3.1梯形（第1课时。
大连市第38中学数学组张珺。
教学任务分析。
教学流程安排。
教学过程设计。
教学设计说明。
本节课是梯形的第1课时，主要内容是等腰梯形的定义和性质，为了体现新课程标准的要求，在性质的教学中，通过学生动手操作、试验、观察、发现、推理等环节，得出等腰梯形的性质，这样既关注了学生学习的结果，更关注学生学习的过程，进一步培养学生的逻辑推理能力，发展学生的说理意识和主动**的习惯；在学生的学习方式上，由于采用了动手实践的学习方式，使学生的学习过程更加直观化、形象化。
为了突出本节课的学习重点，在性质的推理证明中，鼓励学生多角度多种方法思考，让学生能够通过不同的辅助线的使用，进一步加深学生对等腰梯形（梯形）、平行四边形、等腰三角形、矩形、直角三角形等图形之间的相互转化、异同点的认识，在此过程中，要重视平移、轴对称在研究等腰梯形性质中的应用，让学生体会图形变化是分析、研究几何问题的有效方法。
为了突破本节课的学习难点，设计了“用剪刀对一个矩形只剪一刀得到一个等腰梯形”的动手操作的环节，既增加了学习的趣味性，又能对学生形成一定的挑战性，同时也鼓励学生根据自己的生活经验及对等腰梯形的理解能力进行试验，并可以进行小组交流，加强了学生学会与他人交流的意识，也为引出本课重点做好了铺垫。
八年级数学梯形
梯形。1 一组对边 而另一组对边不的四边形叫做梯形叫做梯形的底上底下底叫做梯形的腰。夹在两底之间的叫做梯形的高。梯形的面积公式为。d 80 c 50 则有 a b 2 1 如上右图，四边形abcd是梯形，且ad bc，当时，此梯形是等腰梯形，即是等腰梯形。2 如下左图，在梯形abcd中，ad bc，...
八年级数学培优 梯形
第23讲梯形。考点方法破译。1.掌握梯形的定义与特殊梯形的性质 2.掌握特殊梯形的判定方法 3.掌握梯形中常见 种辅助线 平移腰，平移对角线，作高，延长两腰，平移底 经典考题赏析。例 梯形abcd中，ad bc，ad 1,bc 4,c 70 b 40 则ab的长为 a 2 b 3 c 4 d 5 变...
八年级数学《梯形》教案
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