八年级生物科《蚯蚓》导学案（ 3 ）
课型_新授课_ 主备_ 复备___班级___组名___姓名___
教师寄语】适合自己的，才是最好的！
学习目标】知识目标：1.通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。
2.通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物主要特征；
能力目标：提高学生的观察能力，培养学生提高认识问题、分析问题的能力。强化“生物与其生活环境相适应”的观点。
情感目标：提高学生爱护动物的意识。 关注动物栖息地的保护。
学习过程】一、课前预习：
1、说出陆生动物与陆地干燥环境相适应的一系列的特点。
2、描述蚯蚓的生活环境和生活习性。
3、介绍家兔的形态特点和饲喂方法。
二、导入新课。
前面我们通过对水生动物的学习，知道了水生生物对环境的适应，那么，陆生动物的生活环境又是怎样的？它们又是怎样适应环境的呢？
三、合作**。
一）陆地生活的动物对环境的适应。
请同学们观察分析教材第12-13页**资料，讨论交流，概括出陆地生活的动物在运动、呼吸和对环境的反应等方面适应陆地环境的特点。
二）蚯蚓。请同学们仔细阅读教材14—15页“饲养和观察蚯蚓”实验，并结合自己的经验，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答下列问题：
1、各小组描述采集蚯蚓的环境及生活习性。
2、取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察它的外部形态(身体的分节情况、触摸感觉其腹面的刚毛及体表是否有黏液，有什么作用；如何区别身体的前后端等)。
3、对比观察蚯蚓的运动(分别将蚯蚓放在粗糙纸上和光滑的玻璃板上，对比观察其运动情况及身体的变化)。
4、概括出环节动物的主要特征。
四、归航拾贝。
五、达标测试。
1、蜥蜴的**干燥而又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的**可以（ ）
a．减少体内水分的蒸发 b．辅助呼吸 c．吸收营养 d．利于游泳。
2、下图示蚯蚓一端的外形图，请据图回答问题：
(1)注明各部分名称。
(2)此图表示蚯蚓的＿＿＿端，理由是＿＿＿
4、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）
a蚯蚓爬出地面呼吸 b蚯蚓爬出地面饮水 c蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行 d借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生活环境。
5、属于环节动物的是（ ）
a沙蚕和蚯蚓 b水蛭和蚕 c蚯蚓和海葵 d水蛭和珊瑚虫。
6、陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构，爬行动物具有角质的昆虫有。
7、蚯蚓的呼吸是靠陆地生活的动物的呼吸器官是。
教学感悟。
八年级生物导学案
八年级生物 上 导学稿 14 1五彩缤纷的植物世界 一 班级 姓名 学习目标 1 概述植物的主要类群及其主要特征。2 概述植物与人类生活的关系。教学重点 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物的主要特征。导学预习 1 藻类植物的种类很多，大多生活在它们的结构都有的，也有的。单细胞藻类植物有等，多细胞藻类植物有...
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第2课 先天性和学习 导学案。学习目标 区分先天性和学习性。主备人 备课组长 审核人 学习重难点 研究一种动物的行为。使用说明与学法指导 1.课前用10分钟时间预习文本 至少两遍包括小字部分 用红笔勾画出重难点，用蓝笔标出疑点，独立认真完成学案自主学习部分，各组学科长课前检查，课堂报告老师。2.课上...
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八年级下册生物使用时间 编写人 审核 签名 班级 上课教师 组内评价 教师评价 第一章生物的生殖和发育。第一节 植物的生殖 导学案 学习目标。1 知道什么是无性生殖以及无性生殖的类型。2 知道无性生殖与有性生殖的区别。3 说明嫁接成活的关键，描述植物组织培养的过程。重点。无性生殖的概念 特点和应用。...