教学目标】:
1.情感、态度、价值观目标：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
2.能力目标：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。
3.知识目标：了解基本的交往技能，初步掌握人际交往和沟通的技巧。
教学重点：学会倾听、学会赞美他人。
教学难点：交往的技巧。
教学方法：案例教学法、讨论法、问题驱动法。
教学流程：一、导入新课：
**歌曲《最近有点烦》和一封中学生来信导入新课《交往讲艺术》。
二、合作学习，合作**：
1.学会倾听。
故事感悟。1） 故事片段1
曾经有个小国使者到中国来，进贡了三个真人般大小的金人，这下可把皇帝高兴坏了。可是使者并不是真心来进贡的，他出了一道题目：这三个金人中哪个最有价值？
如果能够回答这个问题，小国就继续臣服，否则他们将不再臣服于中国。皇帝想了许多办法，都没有发现三个金人有什么不同。怎么办？
使者还等着回去复命呢。泱泱大国，不会连这个问题都回答不出来吧？
最后，有一位退隐的老臣说他有办法。老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从第一个金人的另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从金人的嘴巴里直接掉了出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。
老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语每年都按时向中国进贡表示臣服。
出示问题：这个故事告诉我们一个什么道理？（学生根据自己的理解畅所欲言）。
2） 故事片段2
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说： “你长大后想要当什么呀？”小朋友天真的回答： “嗯……我要当飞机的驾驶员！”
林克莱特接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？ ”
小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”听罢，在场的观众笑得东倒西歪。
林克莱特继续注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。
于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！！”我还要回来！”。
出示问题：你认为认真倾听会给我们的生活学习带来哪些帮助？（倾听的重要性）（小组交流讨论）
3） 故事片段3
在倾听的过程中，甲听众睡着了，乙听众说：“你讲的还不如我讲的好”，丙听众左顾右盼，丁听众注意力集中、认真倾听，不断与讲话者进行目光交流，偶尔点一下头，还不时做一些记录。
出示问题：请评析四位听众的表现。（如何倾听？）
2.学会表达。
1） 看**：《晏子使楚 》出示问题：这个**说明了什么？表达的重要性？
2）看材料：《快乐女声—曾轶可》
出示问题：将心比心：如果你是曾轶可，会接受什么样的点评呢？为什么？（表达的技巧？）
3.学会赞美。
1）故事片段4《春天后母心》
出示问题：这个故事说明了什么？赞美的重要性？
2）看生活体验后思考问题：赞美的技巧有哪些？
4.交往是门艺术，除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会什么呢？请用具体事例说明。
三。学海拾贝：
通过本课的学习，我的收获是：
练习】1.下列做法中，令人欣赏的是（ ）
a、张浩说话语速很快，别人对他提意见，他不在乎，还声称这样才“酷”
b、开会或上课，小明总爱嘀嘀咕咕，窃窃私语。
c、梅梅在课余为炫耀自己知识渊博，爱说一些令人恐怖的故事。
d、当自己与别人的意见有分歧时，杰杰总是说“你的想法不错，但我这样认为……”
2.今天是星期六，小明在家做作业时，**铃响了，小明赶紧跑过去接听**。你认为懂礼仪的小明选的言行是（ ）
a、烦死了！星期天也不让休息，打什么**
b、喂！你是谁。
c、您好，请问您找谁？
d、讲**拿起来放在一边，又去做他的作业。
3.在下列家庭交往的实例中，对聆听艺术运用正确的是（ ）
a、吃晚饭时，妈妈：“你除了吃还有什麽优点？看人家小琪，又懂事，成绩又好。”—妈妈更希望小琪做自己的孩子。
b、从网吧回家，爸爸“你还回家干什么？” 爸爸不要我了。
c、要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里我自己做就行了。”—妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展。
d、家长会后，爸爸：“考这点分，还有什么脸见人？！”我不知羞耻。
板书设计：学会倾听。
交往讲艺术学会表达。
学会赞美。
八年级思品上册8交往讲艺术同步教案鲁教版
8交往讲艺术同步教案。课题课时。交往讲艺术。第课时 总课时 情感 态度 价值观 学会在交往中尊重他人的习惯，感悟交往使用艺术的方式所带来的快乐。使用人课型。新授课。审阅人主备人。教学目标。能力 在交往中自觉地使用交往的艺术，初步掌握一定的交际艺术 知识 了解交往中可以使用的一些基本的基础知识。重点难...
八年级上册思想品德第八课交往讲艺术导学案
交往讲艺术 no.08 班级小组姓名评价 学习目标 1 了解基本的交往技巧。2 提高自己人际交往的能力。3 学会与人交往，交往中学会倾听 学会表达 学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。使用说明与预习指导 1.首先通读教材p48 p52，理顺本课体系脉络，依据学习目标充分预习课本，查找 勾划倾听...
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认识100万 教学设计。开阳四中 杨昌龙。一 学生起点分析。1 学生已经学习了科学计算器的使用，会进行有理数的加 减 乘 除 乘方运算。2 学生的合作交流意识和动手操作能力已经有显著提高。3 七年级学生具有好奇心强 注意力易分散和爱发表见解等特点。4 对生活中的数学有较强的求知欲，但缺乏理性的认识和...