学科教学设计。
一、教材分析。
本册教材共分为六个单元。
第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。
本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组成单元，编排在单元中。这个变化表明：
过去一年的文言文（包含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。
名著导读部分，本册推荐2部课外阅读篇目，分别是：《红星照耀中国》和《昆虫记》。4部自主推荐阅读篇目，分别是：《长征》、《飞向太空港》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》。
课外古诗词诵读，本册安排2次，每次选入4首古典诗词，共8首。
2、学情分析。
本班共25个学生，学优生较少，学困生较多。部分学生学习态度不够端正，而且也没有养成良好的学习习惯。所以，教学过程中必须针对学生实际情况制定合适的教学计划，做好合理的教学设计。
三、 教学目标。
知识与能力：
1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
过程与方法：
1.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
2.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
情感态度和价值观：
1.在语文的教学过程中，培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、**的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
2.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学具体措施。
1、重视学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
八年级学科教学计划
学科教学计划。学科语文。班级八 1 2 任课教师王芹。二 一七年春学期。一 学生情况分析。本人任教双班二 1 2 班，都是住宿生。上学期期末考试中，八 1 班人均分99.43，及格率82.93 优秀率2.44 八 2 班人均分95.20，及格率75.615,优秀率2.44 两个班大部分学生能够课前按...
八年级英语学科教学总结
瓜州县三道沟中学赵建刚。本学期 本人任教初二年级一个班的英语教学工作。这个班学生英语基础不太好，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学带来很大的难度。我在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，真是 苦在其身，乐在其心 为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一 学生的基...
八年级英语学科教学反思
教师要善于调动和爱护学生的学习英语的积极性。要不断改进教学方法，提高教学水平，把课上得生动有趣。教师首先要认真地钻研教材与教法，坚持循序渐进 精讲多练的原则，要有超前意识。在教学中，教师要 到学生可能遇到的困难，要找出克服困难的方法，要帮助学生顺利地学会所教内容。教师要善于创造良好的英语环境，激发学...