跨入新学期，为了有目的、有步骤地开展教育教学工作，制定如下数学教。
学计划。一、指导思想。
坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》和学生实际，积极开展教育教学改革，积极探索、实施有效课堂教学，推进基础教育科学发展，促进学生素质全面协调发展，既要教会学生做人，又要努力提高学生掌握、运用知识的能力，特别重视训练学生的**思维能力、发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。通过本学期的课堂教学，力争每一个学生都要有一定进步。二、学情分析。
分析上学期的期末考试成绩，发现试题难易适中，优生多（24人），后进生也不少（5人）。优生率达50%，及格格率达到88%。两极分化明显，后进生未得到足够的重视和帮助。
分析学生的试卷后我发现：学生在知识运用上很不熟练，解答综合性试题题时仍缺乏灵活性，学生普遍缺乏独立思考的习惯，分析问题不仔细，也不全面。三、教学目标。
知识技能目标：
1、掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比例函数图像、性质；2、掌握勾股定理及其逆定理；
3、**平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；4、会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：
发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计意识。
情感、态度、价值观目标：
1.丰富学生数学学习经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。2.
本学期奋斗目标：优秀率：55%；合格率：
92%；差生率：低于2%。四、教材分析。
第十六章分式：
1、本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
2、本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
3、教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。
第十七章反比例函数：
1、本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。
2、教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。3、教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。
第十八章勾股定理：
1、本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。
2、教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。
3、教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四边形：
1、本章主要**两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。
2、教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。
3、教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。
第二十章数据的分析：
1、本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。2、教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。
3、教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。五、教学措施。
1、充分作好课前准备：钻研教材，编写详尽教案，精心设计**问题，深入分析思维模式，做到重点突出，难点剖析透彻。
2、实施有效课堂教学：讲究精讲精练，关注学生的主体地位，发挥出学生主体作用，开发学生智慧，及时、灵敏捕捉课堂学生反馈信息，因势利导，举一。
反三，做到触类旁通。
3、加强课后反思：认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，不断改进教法，在教案上批注改进意见，讲求教法个性化，追求更好。
4、加强学生的课后辅导：耐心辅导学习上有困难的学生，增大优生的负荷，做到优生“吃得饱”、中等生“吃得好”、后进生“吃得了”。
5、切实做好单元测试与分析：每一单元测试后立即进行试卷分析，根据试卷中学生出现的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中遇到的困惑，不断增强学生学习自信心。六、课时分配安排：
（周课时数：6节）课。章节。
内容或主题。时分配。
16.1分式及其基本性质。
课时816.2分式的运算。
第十六章分式。
共19课时）
课时416.3分式方程课时。
复习与小结。2课时。
单元检测。第十。
17.1反比例函数的意义、图形与性质。课时。
七章反比例函数。
17.2实际问题与反比例函数。
课时4课时2课时2
复习小节与检测。
共。16课。
时）习题课。
课时4单元测试课时。
18.1勾股定理。
课时2第十八章勾股定理。
复习小结。18.2勾股定理的逆定理。
课时4课时3课时。
共。12课。
时）单元检测。
第十九章四边形。
19.2特殊的平行四边形19.1平行四边形。
5课时7课。
共。23课时）
19.3梯形。
时3课时319.4课题学习重心。
课时2课时3课时。
复习小结。单元测试。
20.1算术平均数与加权平均数。
课时3第二十章数据的分析。
20.3极差、方差与标准差。
20.2平均数、中位数和众数的选用。
课时3课时1课时4
共。13课时）
复习小结。单元测试。
期末总复习（共。
约28课时约28课时。
分章节复习，每章先复习知识线索，再进行章节复习测试，每章复习、测试、评卷共用4课时，最后综合测试8课。时。课时）
备注。充分利用好午自习课进行个别辅导或者小型测试。
八年级下册数学科教学计划
一 学情分析。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的学生基础中等，但是不够活跃。有少数学生不上进，思维不紧跟老师。我认为，要想在本学期取得理想成绩，我与学生都应付出努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，教师辅助学生，注重方法，培养能力。二 改进措施。由...
2019数学科教学计划
普洒完小2011学年上学期数学教学计划。教师 彭琴。一 班情分析 本班有学生42人，其中女生21人，男生21人 分别来自普洒 小村 法乌 干龙潭 长梁孜 戈瓦六个村委会。从五年级的成绩来看，我班共有优生6名，中等生20名，后进生16名。成绩高低起伏，基础参差不齐，而且计算水平差异很大，阅读能力偏低，...
八年级学科教学计划
学科教学计划。学科语文。班级八 1 2 任课教师王芹。二 一七年春学期。一 学生情况分析。本人任教双班二 1 2 班，都是住宿生。上学期期末考试中，八 1 班人均分99.43，及格率82.93 优秀率2.44 八 2 班人均分95.20，及格率75.615,优秀率2.44 两个班大部分学生能够课前按...