八年级《成长教育》教学设计第一课时。
松山初中史延胜。
一、教学目标。
1、知识与技能目标：了解新型师生关系的特点，掌握建立良好师生关系的方法。）
2、过程与方法目标：进一步培养学生**、分析和解决问题的能力。能够通过恰当的方法表达对教师的感情；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够主动与教师进行有效的沟通。
3、情感态度与价值观目标：培养学生重新审视师生的不同角色，以及师生关系的特点，形成主动建立良好师生关系的意识和能力。认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
二、教学重点和难点。
教学重点：树立起师生交往新观念。
教学难点：接受师生交往新观念，学会理解和有效的沟通。
三、教学设计理念对于八年级学生来说，讨论或学习在青春期如何以积极的心态面对和处理师生关系是相当重要的，也是极为迫切的。另外，随着社会的进步，人们对人权的要求也越来越强烈，以相互理解、相互尊重、平等民主为基础的新型师生关系是符合时代需要和学生心理特点的。
四、教学流程。
教学反思。本课教材设计了两项主要内容即“师生交往新观念”“共筑师生情感桥梁”，其中第一目内容为第二目内容服务，起到了奠基的作用。“如何建立良好的师生关糸”是本课的教学重点，所以在教学中，结合教学情境，引导学生分析、归纳如何和老师进行沟通的方法。
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八年级上册地理教学设计
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八年级上册生物教学设计
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