问题**。
1.父亲为什么总觉得我们家的台阶低？从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？
2.父亲为了建造新屋以及台阶作了哪些准备？从中我们可以看出什么？
3.作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。
4.台阶造好以后父亲有哪些表现？可以看出他怎样的心理？
5.为什么新台阶造好了，父亲反而感到处处不对劲？
小结主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。
二、写作技巧**。
1.作者为什么在老屋的三集青石台阶上用了那么多的笔墨？
2.为什么造新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？
3.文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删除吗？
小结：本文选材精当，详略有致。
凡是与台阶有关的内容不惜笔墨，尽情挥洒，而与台阶无关的则惜墨如金，有的点到为止。
三、比较分析。
背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，请分别说说这样写的好处在**？（学生自由发言，言之成理即可）
小结：这两篇文章所写的事情，都是日常生活中司空见惯的，但是作者却能挖掘深邃的内涵来。所以我们在平时的生活中，要留心身边发生的事情，体会意蕴，从中受到教益。
八年级语文上册《台阶》教学设计
执教者 佛山市高明区沧江中学何启宁。时间 2010年11月9日。教学目标。1 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2 把握父亲形象的特点及意蕴，感悟文章的主旨。3 品味细节描写。教学重点。在把握 情节的基础上，分析人物形象，体会文中人物及作者的思想感情。教学难点。品味细节描写，理解父亲形...
八年级语文上册《台阶》教学设计
执教者 佛山市高明区沧江中学何启宁。时间 2010年11月9日。教学目标。1 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2 把握父亲形象的特点及意蕴，感悟文章的主旨。3 品味细节描写。教学重点。在把握 情节的基础上，分析人物形象，体会文中人物及作者的思想感情。教学难点。品味细节描写，理解父亲形...
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执教者 佛山市高明区沧江中学何启宁。时间 2010年11月9日。教学目标。1 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2 把握父亲形象的特点及意蕴，感悟文章的主旨。3 品味细节描写。教学重点。在把握 情节的基础上，分析人物形象，体会文中人物及作者的思想感情。教学难点。品味细节描写，理解父亲形...