第二章中国的自然环境。
第二节中国的气候（第3课时）
教学目标。1. 了解我国寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气形成与危害。
2.了解我国主要的气象灾害洪涝和干旱的形成及危害。
3.使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点。1．我国气候的主要特征。
2．我国气候为农业生产提供的有利条件。
教学难点。分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
教学过程：第三课时。
创设情境，导入新课】
寒潮、台风、沙尘暴、洪涝和干旱等特殊天气**引入。
展示学习目标]
1.了解我国寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气形成与危害。
2.了解我国主要的气象灾害洪涝和干旱的形成及危害。
自主学习、合作**】
一）学习任务二：多特殊天气。
过渡）我国的季风气候很容易带来各种灾害性天气。如，冬季风活动强烈，就会暴发寒潮；夏季风活动不稳定，带来的降水时间分配不均，如伏旱、梅雨、台风等也会导致水旱灾害的发生。
1、自主学习。
学生阅读p42-43**资料，解决以下问题：
1）我国主要由哪些特殊天气？
2）完成**，比较归纳四种特殊性天气的形成和危害。
2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题并提出疑难。
3、合作**。
**问题：请你出谋划策，谈一谈治理沙尘暴天气的措施。
教师点拨：沙尘暴的发生要有两个条件，第一个是要有大风，第二个是要有比较多较干的沙尘源。从气象学的角度来说，是由于气侯条件异常产生的沙尘暴。
从沙尘源来说，因为我们国家的北方地区有着广袤的沙地、沙漠，在这些地区应该是产生沙尘源的地区。近年来，由于过渡放牧、开垦草原等人为原因，西北草场退化，沙漠化严重，沙尘暴日益频发。
**结论：加强环境的保护，在沙源地植树种草，绿化荒山，保护植被。
二）学习任务三：多气象灾害。
1、自主学习。
学生阅读教材p44完成下列问题：
1）什么灾害是我国发生频繁、损失严重的自然灾害？什么灾害对我国农业影响范围最广、最常见的气候灾害？
2）讨论我国洪涝灾害、旱灾与夏季风来的早晚、进退、强弱有什么关系？
3）我们家乡发生过什么哪些自然灾害或是灾害性天气？谈谈你有哪些防灾知识？
2、小组交流：
以小组为单位，交流以上问题并提出疑难。
2、合作**。
**问题：我国西北地区十分干旱，为什么来自海上的温湿气流很难到达西北地区？
教师点拨：远离海洋，有重重高大山地阻挡，来自海洋湿润的夏季风无法到达非季风区，**气候异常干旱（全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带）。水分条件由东向西逐渐变干：
以贺兰山为界，东部半干旱，水分较多，森林草原、草原；西部干旱，水分很少，草原、荒漠草原和荒漠。
**结论：西北地区深居大陆内部，距海遥远，再加上受重重山脉的阻挡夏季风无法到达，所以降水少气候干旱。
板书设计。五、多特殊天气和旱涝灾害。
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