教学资料参考范本。
撰写人。时间。
教学要求。一)教学目标:
知识与能力目标:朗读课文,把握故事情节。过程与方法目标:分析父亲形象。
情感态度价值观目标:学会感恩,呼唤亲情。(二)教学重点:
朗读课文,把握故事情节。(三)教学难点:分析父亲形象。
(四)教具准备:多**(五)课时安排:一课时教学过程:
一、导入。
欣赏**阎维文的《父亲》,“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛”。朱自清先生饱含深情的《背影》,让我们了解了在困顿中前行的父亲,今天学习的李森祥的《台阶》将以儿子的视角为我们展现父亲的生活画卷和深沉的精神世界。
板书课题及作者)二、检测预习。
下列字词书写注音全部正确的一项是(d)a、凹涵dàng硌gè熬áo住b、涎yán水嘎gā叽筹chóu划c、尴尬ɡān’gà黏nián揩jiēd、憋biē住撬qiào过瘾yǐn三、整体感知,把握故事情节。
1、速读课文,简略概述故事内容(提示:谁干什么?)
父亲砌台阶。
2、提示思考:
a、父亲为什么要造高台阶?台阶低地位低。
b、父亲是如何造起一间有高台阶的新屋?
捡砖、捡瓦、存角票、种田、砍柴、捡石头、编草鞋、踏黄泥。
c、新屋造好后,父亲变得怎样了?表现作者对父亲怎样的思想感情?父亲:人老体衰。
表现作者对父亲的敬佩、同情等。
四、细读课文,读懂人物(生合作讨论)
我认为父亲是个___的人?从可以看出。
例:我认为父亲是个节俭的人,从“只是那一来一往的山路磨破了那双麻筋草鞋,父亲觉得太可惜了”可以看出。五、拍摄老**。
出示罗中立的油画《父亲》)
师简介油画,并请同学用简短的语言概括油画中父亲的形象。
请同学们把自己想象成一名摄影记者,走近你的父亲,拍一张反映父亲形象的**。(生反馈)附:板书设计勤劳。
节俭父亲谦卑被尊重要强。
八年级语文《台阶》教案设计
3 30段 外貌描写,表现父亲人老了,不能劳动了的那种沮丧,让人心酸。三 我说我父 课堂拓展 1 好的文章具有感染力,能打动人,你被文中的父亲感动了吗?你想到了自己的父亲了吗?老师读完这篇文章,老师不由自主地想到自己的父亲,动笔写了一篇文章 父亲的爱 与大家分享。2 让学生说说自己与父亲的故事,感受...
八年级语文《台阶》教案设计
8 台阶 教案设计金湖县陈桥中学陈建永。课文感知 浙江作家李森祥1987年开始从事文学创作,现已创作了200多万字的文学作品,有着丰富的农村生活经验。他的作品中充满了对劳动人民的深厚感情。台阶 中的父亲是一个非常要强的农民,有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标,有着愚公移...
八年级语文8《台阶》教案设计
8 台阶 教案设计 龙泉第八中学校林敏 教材分析 本文是人教版义务教务标准实验教科书 语文 八年级上册第二单元的一篇叙事性作品,写的是一位普通的农民父亲。叙述了这位淳朴的父亲为了建一座有九级台阶的新屋而辛苦一生的故事,表现了一位普通农民为改变自己的现状和命运不懈努力的精神。教学时,应遵循单元教学的要...